《制订旅游计划》教学设计范文

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1、《制订旅游计划》教学设计范文　　　　教学内容：苏教版六下P107~109综合与实践“制订旅游计划”　　　　教学目标：　　　　1.学生能理解、分析教材提供的信息结合实际情况通过合理思考、计算、比较解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息结合自身实际制订比较可行的家庭旅游计划并进行旅游费用的预算　　　　2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题能综合应用数学知识解决相应的问题体验解决问题方法的多样行初步积累社会活动的简单经验发展应用意识和创新意识　　　　3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人

2、合作交流的能力体验获得成功的乐趣学会评价与反思增强学好数学的信心　　　　教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算　　　　教学难点：合理提取信息制订旅游计划　　　　教学准备：　　　　学生课前选择国内一处旅游地点收集、了解往返的交通方式、票价与景点、食宿等相关费用教师给予指导帮助　　　　教学过程：　　　　一、师生谈话导入新课　　　　谈话：同学们你们喜欢旅游都去过些地方　　　　在旅游之前我们需要考虑些因素　　　　根据学生的回答选择板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、安全、可玩性??　　　　小结：为了获得一个愉快的旅程我们必须考

3、虑方方面面的因素很多因素都和数学密切相关我们要把这些因素综合考虑制订一个合理的旅游计划今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动　　　　二、分析信息解决问题　　　　1．出示信息提出问题　　　　谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游计划8月5日从南京乘火车去北京8月9日从北京乘飞机返回下面我们依次出示小芳收集的部分信息请你根据这些信息帮助小芳制订旅游计划并作旅游费用预算　　　　2．出发时交通方式选择与费用预算　　　　要求：首先我们来看交通选择与费用去的时候坐火车请你根据南京到北京的部分列车时间及票价选择一种你觉得合适的方案计算费用要求既要考虑

4、节约又要为到达北京之后的旅游做好准备在计算时还要注意考虑小芳的年龄和身高　　　　请同学们独立思考和计算然后在小组里交流　　　　汇报：谁来说说你们小组的方案　　　　根据学生汇报板书：　　　　（1）150×2＋150×50%=375（元）　　　　提问：你为什么选择这种列车知道硬座意思硬卧呢　　　　追问：为什么150乘50%　　　　（2）265×2＋265×50%=662.5（元）　　　　提问：你为什么选择这种列车　　　　（3）315×2＋315×50%=787.5（元）　　　　提问：你为什么选择这种列车　　　　（4）445×2＋445×50%=

5、1112.5（元）　　　　提问：你为什么选择这种列车　　　　深入思考：综合考虑各种因素你最喜欢种方案为什么　　　　3．返回时交通方式选择与费用预算　　　　提问：我们再来计算一下小芳一家返回时的费用请同学们根据表格中的信息从票价、时间等方面考虑选择你认为最合理的方案计算费用　　　　学生独立完成交流、比较各自方案确认选择C航班是最合理的明确这种方案价格最便宜而且8月9日晚上返回不影响当天的旅游（如果学生回答的是A、B航班只要能说出他的想法不需要否定可以让其坚持自己的选择）　　　　交流计算：选择C航班：1010×2×60%＋1010×50%=17

6、17（元）　　　　4．往返总费用预算　　　　提问：根据你的选择和安排小芳一家往返交通费一共需要多少元　　　　学生独立完成交流个人方案的预算结果　　　　5．在北京期间旅游景点费用预算　　　　提问：按照制订的往返方案小芳一家可以在北京旅游几天（4天）　　　　提问：下面是某旅游社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）看着这张表格你觉得几条线路是最能代表北京特色、最精彩的线路是你特别想游览的学生自由表达说明想法　　　　提问：考虑到小芳一家只能在北京玩4天所以我们只能选择4条线路如何取舍呢说说你的想法　　　　操作：请你选择合适的线路设计

7、一个方案计算需要的费用然后在小组内交流　　　　学生独立完成在小组内交流　　　　组织交流几种不同方案的景点游览3人一共的费用说说计算方法明确方案不同费用不同但算法相同　　　　6．其他费用及总费用预算　　　　提问：小芳家在北京期间预计还将需要些费用指名回答表格中的内容　　　　这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费你是从里看出来的　　　　指出：表格里表示的是小芳一家每天的费用　　　　引导：请你算一算小芳家在北京期间这些费用需要多少元；然后再联系前面按你的方案计算得到的往返的交通费用和景点游览费用算一算小芳家这次北京旅游一共需要多少元　　　　学生

8、独立解答组织学生交流自己预算的结果　　　　三、收集信息制订计划　　　　1．设计预算　　　　谈话：课前同学们已经从网上、报纸上收集了感兴趣的一处旅游地点并且了解了有关的信息你能制订