思想品德课教学计划范本

《思想品德课教学计划范本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、思想品德课教学计划范本　　　　篇一：思想品德课教学工作计划　　　　一、班级情况分析　　　　1、基本情况：　　　　2、上学期原有成绩：　　　　3、优差生名单：　　　　4、学生思想品德行为情况：　　　　优良有上进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的　　　　行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育　　　　5、差生转化情况：　　　　二、教材分析　　　　三、学期教学总要求　　　　四、改进教学具体措施　　　　篇二：小学三年级思想品德课教学计划　　　　绝大部分

2、学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进班上班风好学风好.但也有个别学生组织纪律涣散上课时能勉强遵守课堂纪律课余时间就不能自觉了本学期得对他们进行自律教育　　　　教材分析　　　　品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要以儿童的社会生活为主线将品德、行为规范和法制教育爱国主义、集体主义和社会主义教育国情历史和文化教育地理和环境教育等有机地融合引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用不

3、断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识加深对自我、对他人、对社会的认识和理解并在此基础上养成良好的行为习惯形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础　　　　教学要求　　　　总要求：促进学生良好品德的形成和发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础情感?态度?价值观　　　　1、珍爱生命热爱生活养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度　　　　2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集

4、体、团结合作、有责任心的品质　　　　3、初步形成民主、法制观念和规则意识　　　　4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统尊重不同国家和人民的文化差异初步具有开放的国际意识　　　　5、关爱自然感激大自然对人类的哺育初步形成保护生态环境的意识　　　　能力　　　　1、能够初步认识自我控制和调整自己的情绪和行为初步掌握基本的自护自救的本领养成良好的生活和行为习惯　　　　2、能够清楚地表达自己的感受和见解能够倾听他人的意见能够与他人平等地交流与合作学习民主参与集体生活　　　　3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象尝试合理地、有创意地探究和解决生活中

5、的问题学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价　　　　4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息能够运用简单的学习工具探索和说明问题知识　　　　1、初步了解儿童的基本权利和义务初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构和社会规则初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义　　　　2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要影响　　　　3、了解一些基本的地理知识理解人与自然、环境的相互依存关系简单了解当今人类社会面临的一些共同问题　　　　4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统初步知道影响中国发展的重大历史事

6、件初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就　　　　5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义　　　　具体措施　　　　1、全面把握课程目标改变过去偏重知识学习忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动掌握必备的知识　　　　2、善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究　　　　3、创设学习情境灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间　　　　4、充实教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间把教学内容与本

7、地区实际有机结合起来同时关注社会新的发展和变化增进课程内容的现实性和亲近感　　　　5、拓展教学空间不局限于学校和课堂创设条件尽可能向社会延伸让学生积极参与社会实践体验社会生活在理解和感悟中受到教育　　　　篇三：思想品德课教学计划　　　　绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进班上班风好学风好.但也有个别学生组织纪律涣散上课时能勉强遵守课堂纪律课余时间就不能自觉了本学期得对他们进行自律教育　　　　教材分析　　　　品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程本课程根据中高年级学生社会生活

8、范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要以儿童的社会生活为主线将品德、行为规范和法制教育爱国主义、集体主义和社会主