《高考语文复习专题》PPT课件

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1、高考语文复习专题文言文阅读9/4/2021【应考目标】最近两年文言文阅读得分情况：考点能力层级得分率2000200120022003理解文言文实词词义B0.470.490.520.55B0.620.750.68理解常见文言虚词用法B0.400.470.420.42筛选并提取文中的信息C0.570.760.910.25理解、分析概括文意C0.560.500.750.30理解并翻译句子B0.720.420.48平均分9.439.8610.116.74得分率0.520.550.670.449【考点分布】按2003年《考试说明》的说法，“文言文阅读

2、”考点如下：1．理解B①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。*③理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选并整合文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度最近两年高考，该部分题目的安排有所变化，即把“翻译”改为笔答主观题，并放在第Ⅱ卷，占5分。“文言文阅读”的总分也由过去的18分提高为20分。具体的题目设置上，比较稳定地

3、安排不少于2道文言词汇理解题，两道属于“分析综合”的“①筛选并整合文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思”（2003年还涉及了“分析概括作者在文中的观点态度”）而另外1道题，则属“变化”题。变化如下：2000年“句式”、2001年“古今异（同）义”、2002年“代词（之）指代”。2003年，明显加强了对文章内容和作者观点的分析地要求。2004年：大体稳定，难度稍降，有所变化。【能力要求】文言词汇积累的厚度联系上下文理解文意全面细致地分析文意【读解思路】通读全文、略读题目串译全文、圈画难点“三联系”释疑、推断代入、检查、确认答案[注]“三联系

4、”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。文言词汇积累的厚度对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2001年11题）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘（shèng）秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》“败北”，现代汉语词语。答案：C对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(2002年11题)A．专以射

5、为戏，竟死竟死：竟然因此而死。B．广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵。C．青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的弯曲道路。D．广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候。☺对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2003年11题）A．讽帝大征四方奇技　　　　讽：劝告。B．咸私哂其矫饰焉　　　　哂：讥笑。C．恐为身祸，每遇人尽礼　　遇：优待。D．太宗初即位，务止奸吏　务：致力。讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”：笑；微笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待

6、。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。文言词汇积累的厚度务必老老实实地熟记18个常见文言虚词的意义及用法，了解课内出处。讲文段出现的虚词与课内出现的进行比较、理解，成了最近几年高考文言文必考的题目、必出的题型，但遗憾的是，该题的得分一直都不高。题型：采用给出四组８个例句，每组内部两两比较、考查异同的方法。设置这道题是为了考查考生对常见文言虚词在文中用法的辨析能力。为了降低难度，同时也想把考生在中学学过的既有知识与现在需要解答的新问题串连起来，在用来比较的８个例句中，除原文外，其余４个均选自中学语文教材。选择课文用例

7、时甚至考虑到句式上的完全相同，这样做更便于考查考生对于知识进行迁移以解决实际问题的能力。——余闻解答虚词题的思路：检索该虚词的用法和意义辨认课内语句的出处和意义、用法放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认罗嗦提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。☺（2000年）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A.是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨。每闻琴瑟之声，则应节而舞。C.后因他信，具以白质。因宾客至蔺相如门谢罪。D.晋武帝赐见，论边事，

8、语及平生。烧尽北船，延及岸上营落。☺2001年下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．故且缓攻即墨以待其事。穷予生之光阴以疗梅也哉!B．遣使约降于燕。故内惑于郑袖。