小学英语教师教研工作计划

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1、小学英语教师教研工作计划　　　　本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神以课程改革为发展契机以新课程标准为教研导向紧紧围绕课程实施中的问题而展开不断研究、总结、推广教学经验探索英语教学规律在课程改革的实践中激发和培养学生学习英语的兴趣不断提升英语教师的教学水平从而全面提高我区小学英语教学的质量为学生的终身学习和发展打下良好的基础　　　　一、学习教育教学理论转变教育观念　　　　1、要继续组织教师对教育教学理论的学习系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章探寻以先进的、正确的教育教学思想切切实实地改革课堂教学提高

2、教学效益的途径和方法将素质教育的要求真正落实到学科教学中　　　　2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度建立初步的学习英语的自信心培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力为学生终身发展服务要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记并努力内化成自己的教学思想逐步体现在自己教学的一言一行中　　　　3、教师要转变观念适应新的教学评价机制小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多

3、样性和可选择性评价形式以形成性评价为主以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据　　　　二、引导校本教研提高教研质量　　　　教育部基础教育司副司长朱慕菊指出教研工作对于创造性地实施新课程全面落实课程改革的目标切实提高教学质量促进教师专业发展提高学校课程建设能力具有重要意义　　　　1、加强课程管理各校领导要认真对待积极指导努力开好各年级的英语课程同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心造成高年级的两极分化　　　　2、积极帮助学校开发校本

4、课程研究英语学科在学校课程中的地位和作用针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等开展专项研究注重研究实效及时推广研究成果　　　　3、各校要加强对英语教研组工作的指导根据“常州市中小学教研组建设章程”定期检查学校英语教研组的工作要真正形成钻研教材研究教法探讨学法的浓郁教研氛围要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材　　　　4、积极参加市级“学习英语学科课程标准改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙把握课改方向转变教学行为交流课改经验增强教师素质提高教学质量　　　　5、继续

5、征集教学设计典型案例积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果　　　　6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法鼓励学生大胆运用英语同时积极开展各种生动活泼的英语课外活动增长知识开阔视野发展智力和个性促进学生的发展本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛六年级学生的书写比赛英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛还将组织部分校班的分析性检测等工作加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监

6、控　　　　三、以教育科研为先导以课题研究为抓手深化教育教学改革　　　　各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作真正做到以教科研来推动教学改革的发展　　　　1、要加强对课题研究的过程管理立项的课题要根据研究方案定期进行课题组的活动要抓好研究过程的落实研究资料的积累及阶段性小结工作不断提高课题研究水平和实效　　　　2、认真搞好小学英语教研基地定期开展各种形式的活动　　　　四、改革评价方式完善评价体系　　　　课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用本学期配合市室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体

7、系　　　　1、不断完善学业评价体系对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系　　　　2、引导学校逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式着眼于充分全面了解学生帮助学生认识自我建立自信关注个别差异了解学生发展中的需求；应建立以教师自评为主同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度使教师从多方面获得改进工作的信息引导教师对自己教学行为的分析与反思激发在自审、反思基础上的自评不断提高教学水平　　　　3、加强对提高课堂教学效益问题的研究构建符

8、合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系　　　　4、加强对小学英语考试的研究加大考试内容改革的力度以考试为切入口促进教师改进教学行为全面提高教学质量　　　　五、组