太仓市沙溪实验中学第一学期德育工作计划范本

太仓市沙溪实验中学第一学期德育工作计划范本

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1、太仓市沙溪实验中学第一学期德育工作计划范本    一、指导思想    本学期我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导按照市教育局二OO六年下半年工作要点认真贯彻落实中小学德育工作章程结合我校中学生德育分层目标切实加强社会主义荣辱观教育围绕以育人中心以基础文明、基本道德的养成教育为重点强化德育的针对性、实效性、科学性、切实抓好德育管理规范化、德育活动系列化、德育阵地多元化德育评价行程化建设坚持以法治校、以德育人不断完善我校内部管理机制    二、工作要点    1、进一步加强德育队伍建设   

2、 (1)进一步健全和完善我校德育工作有效机制以德育工作为首本着“教书育人、管理育人、服务育人”为宗旨在全体教职工中广泛开展“以德育人、以心育人”活动不断加强师德建设转变观念、统一思想本着爱生如子的态度和热情去关心好每个学生的成长严禁体罚和变相体罚学生着力培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造以高尚的师德为学生作楷模以健全的人格为学生养成良好的品格树立榜样    (2)继续加强班主任队伍建设班主任不仅是班集体建设的组织者、领导者更应是学生的良师益友是学校德育工作的中坚力量为此我们要进一步加

3、强班主任队伍的管理和建设继续每月召开好班主任会议加强班主任岗位培训、规范管理、完善制度、加强考核特别是加强班级常规管理考核同时各正、副班主任要相应协调工作群策群力班级工作要做到月月有计划、周周有安排要充分利用好每堂班会课开展专题系列教育活动要挖掘班级德育宣传阵地力争在“严”、“实”、“细”上下功夫要抓出成效、抓出特色    (3)进一步加强学生干部队伍建设继续组织好各类学生干部的培训充分发挥其职能结合省级课题的研究召开好各类学生座谈会鼓励学生发表自己的观点激发学生的主动参与性全面推进“值日班长制

4、”明确职责健全学生管理网络并让学生直接参与到学校的常规管理中进一步锻炼他们的工作能力提高学生独立生活自理能力不断加强学生的自我管理、自我服务意识榜样意识开展结帮带活动推进班风、学风建设    2、开展以“八荣八耻”教育为重点的德育系列活动    (1)、立足于正面抓德育教育    我们要紧紧抓住升旗仪式、班队活动重大节日活动社区活动和课堂教学开展的各类影评撰写和爱国主义读书活动全面落实中小学德育大纲贯彻《公民道德建设实施纲要》切实加强社会主义荣辱观教育对学生进行爱国主义为核心的民族精神教育搞好“

5、中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提高思想道德水准组织学习《沙溪实验中学一日常规》学习新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以诚实守信为重点引导青少年树立正确的世界观    (2)开展以社会主义荣辱观教育为导向的校园文化建设    ①、我们要在日常学习、生活中对学生进行社会主义荣辱观教育引导学生崇尚真善美憎恶假恶丑不断追求崇高的人生境界抵制低级趣味教育学生对人诚实、诚心、诚意提倡讲大气、讲品位、讲合作同学之间做到互相关心、互相爱护、互相帮助我们

6、要坚持在学生中开展“四大类十二项”一日常规评比活动的同时积极培养学生自主管理的能力从加强学生队伍建设入手开展传帮带活动推进班风、学风建设    ②、我们要把环境文化融入学校文化之中创造高品味的环境氛围努力营造有利于学生成长的良好环境用身边的人和事对学生熏陶和感染促进学生养成良好的行为习惯形成同时要加强对学生的环境教育提高学生的绿色理念要求学生爱护环境保护环境从我做起争创省级“绿色学校”当前还要加强节能宣传和行动为可持续发展作贡献    3、切实抓好“三风”建设完善各项激励机制    进一步完善学

7、校常规管理工作队伍加大教师值班力度做好人员、任务、岗位、责任四落实全面保证学校“四大类十二项”一日常规管理的开展通过行政、教师学生民主评议、综合考核做好常规评比流动红旗竞赛活动对学生中出现的问题及不足之处要做到抓专项、经常抓抓反复;对学生的日常管理要做到既严又爱要积极引导不断提高学生的自我约束、自我管理的能力努力做到层层落实开拓创新使我校的“三风”建设再上新台阶    4、加强法制教育、学生心理健康及卫生教育    切实做好依法治校综合治理工作积极利用橱窗、板报、校报加强法制宣传利用校园电视台组

8、织学生观看各类法制教育专题片积极聘请校外辅导员来校作法制讲座不断增强学生的遵纪守法、自我保护及安全防范意识同时还要加强相关课程与法制教育间的有机融合    根据青少年的年龄特点、心理特点、社会等周边环境的影响有针对的加强学生的心理健康、生理健康及青春期卫生教育、健全和完善校卫生室、心理咨询室管理制度充分发挥其职责能充分利用各类德育教育阵地广泛做好心理、生理健康预防爱滋病教育的宣传抓好网络管理道德育教育以“仁者爱人”传统精神关心学生的身心健康我们不但要关心学生的学习、生活还要切实关心学生的身心健康

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