培优辅差计划范本

《培优辅差计划范本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、培优辅差计划范本　　　　“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作更要做好辅导差生的工作在培优辅差中带动中间学生以下是小编整理的培优辅差计划范本欢迎阅读！　　　　一、培优辅差目标　　　　提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优辅差工作计划培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差

2、活动提高整个班级的语文素养和语文成绩　　　　二、培优辅差内容　　　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力工作计划《培优辅差工作计划》　　　　辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说　　　　三、培优辅差措施　　　　l．课外辅

3、导利用课余时间　　　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动　　　　3．请优生介绍学习经验差生加以学习　　　　4．课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生　　　　5．对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力　　　　6．采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感　　　　7．充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩　　　　8．重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高　　　　9．必要时与家长联系协助解决差生的学习问题　　

4、　　新学期又来临了为了在体育教学中充分提高每个孩子的体育素质让老师教的轻松学生学的愉快现制定本学期的培优补差工作计划　　　　一、多接触学生了解学生挖掘学生潜能发现学生闪光点说实在话没有一个老师不喜欢优秀的学生但是在实际教学中我们要面向的是全体学生而且恰恰是后进生则更需要老师的关爱和关注所以在工作中要利用课余时间多接近他们多与他们谈心在轻松的氛围中他们会毫无顾忌的打开心扉讲述自己的观点和看法我们在取得了学生信任的同时许多问题迎刃而解稳能取胜急则出乱子因此遇到问题做到平静思考积极地寻求最佳解决办法对于体育方面有特长的学生成立体育兴趣小组充分发挥他们的特长并让他们起到模范带

5、头作用对于后进生我会力求放平心态平等对待在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点并及时地予以表扬和鼓励培养他们的自信心肯定他们的价值另外我会鼓励后进生多参与集体活动通过体育锻炼实践增强学生体育表现的自信心培养全体学生的合作意识和团队精神　　　　二、营造和谐融洽的学习气氛在学校的大范围方面我会极力营造良好的体育学习氛围创设和谐融洽的学习环境本学期计划开展多项校园体育文化活动通过这些活动的开展活跃校园文化激发全体学生的参与意识和学习兴趣让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣在本学期我会把培优补差作为备课的必要环节把全体学生的普遍参与与发展学生不同个性有机的

6、结合起来创设生动活泼、灵活多样的教学形式为学生提供自主学习和发展个性的空间让每一个学生都能以自己独特的方式参加体育练习享受体育学习带来的快乐比如我计划在课堂教学中设计不同难度的技能让不同层次的学生都能从练习的过程中得到提升感受成功的乐趣另外我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台鼓励学生大胆参与并及时予以表扬和肯定激发学生的表演欲望和参与意识　　　　三、耐心做好思想工作充分理解和尊重学生学生有思想、有感情对于出现的问题我们要耐心做好思想工作我们要信任他们尊重他们不能讽刺、挖苦、体罚他们对他们要平等相待特别是对待学困生我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣更多的肯

7、定他们给予他们鼓励多让他们参与集体活动给他们施展才华的机会让他们充分体会到自己的价值以及在班级中的地位让他们认识到天生我才必有用从而树立自信心我相信只要我们付出努力付出真诚后进生的转化工作就一定会顺利进行并取得收获　　　　在体育教学中“体育后进生”是客观存在的所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应完成不了体育学习任务的学生转化后进生是教育工作中的一个难题是否做好转化后进生工作是直接关系到全面贯彻国家教育方针推进素质教育培育“四有”社会主义新人提高劳动者素质的重大问题　　　　一、“体育后进生”的“个性”心理特点