低年级音乐教案

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1、《洋娃娃和小熊跳舞》第一课时　　教学目标：　　1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。　　　　教学重点：有感情地演唱歌曲　　教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握　　教学用具：多媒体课件，电子琴　　教学方法：教授法自主学习教学过程：　　一、课堂导入　（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）　　　二、新课教学　　（一）音阶练习　　（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基

2、础。）　　小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧　　(1,2,3,4,5,6)　　（二）歌曲教学　　1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容　　（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）　　① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？　　(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)　　② 整个歌曲都在说些什么呢？　　（洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们

3、的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）　　2、结合图谱，学唱歌谱　　     （通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X  X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。）　　  （1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？　　    （一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）　　  （2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？　　（休止符）　　  （3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习X X  X 0 节奏　　  （4）教师弹奏旋律，小朋友们

4、用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律　　    （5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习　　  3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲　　     （在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）　　    （1）大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！　　   《洋娃娃和小熊跳舞》第二课时　　教学目标：　　1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　　　2、培养学生的动作协调性，能

5、跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐　　教学重点：有感情地演唱歌曲　　教学难点：能跟音乐有表情地舞蹈　教学用具：多媒体课件，　　教学方法：自主学习听唱法教学过程：一、复习跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。二、创编活动　　（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢乐）　　小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起

6、来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。　　三、集体表演四，课堂小结　　小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？　小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会幸福拍手歌第一课时教学内容：1、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》；2、学习歌曲《幸福拍手歌》；教学目标：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》；2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。教学重点：有感情地演唱歌曲　　教学难点：掌握附点音符的节奏教学用具：多媒体课件，　　教学方法：自主学习听唱法教学过程：一、导入新课播

7、放录音带，复习学习过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，请同学们跟随音乐表演。师：同学们，你们还记得这首歌曲的名字吗？师：对了，通过学习这首歌，我们知道了洋娃娃去参加小熊的生日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日，大家说好不好？师：现在我们就一起来听一听那里的小动物们在干什么？二、学习歌曲《幸福拍手歌》1、播放歌曲《幸福拍手歌》，引导同学们跟随音乐拍手。师：参加庆祝会的小动物说了，到那里的同学必须都得会唱这首歌，那为了早一点儿到那里，大家有没有信心学好啊？2、教师范唱一遍歌曲，请同学们配合老师在相应节奏处拍手。3、跟教师朗读歌曲歌词。（教师利用肢体动作帮

8、助学生记忆）4、教师大声、同学们小声地唱一遍，给学生