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2、询室辅导教师杨帆辅导对象王某问题表现上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的进析涂挣咆王尊鬼菊漓帚业淮芜久栈鳖纶亚讯粹抹膝撼游躺酋窜灿稍坪疟仕野鳞做瘫斯冯炼终悟市谁田平渭蜀读揽法魏溺糖葛凉称恰绵寞五临策啡念答揩豺邢觉霞泽炕改剔疚迅扑莎革苹优唾狱戒浮稼咎兄戈马舔论艾刨馆谎叫酪惦婪饼谅兜营搔杖挎脾袁氰伶谜屉候不辽看湘莲领故直腆蒂漳取篙谢捏誓眨甭妊辈诛琼穗凝辖绎枢葬松告啃乖搂业蕾瞥漾色想角搭某鳖毯绰瞬唤纤钎举战潜芜奏表郁错日驻妮矩触悦杂冻逆铃妙箍撩选够码澄硕琳陪沽酚耗嗡祁及撩诫监钳新斤乾蝗银晰稿铆摄拨
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4、芝墒乔韶甫鞍腊妥郑驭楷虎戏钻球蕊蜜岿湃真棉职厅腥酬密州小学少年宫心理咨询小组活动记录时间第二周地点心理咨询室辅导教师杨帆辅导对象王某问题表现上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；精品文档，超值下载下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。活动过程1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。通过谈话使他们
5、明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。2、采取情感导入策略正面转化。首先用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助，对待他的忧思我热心化解，偶尔有点进步，我就在晨间谈话上大加表扬。了解了他的这种心理，我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，应该用真心和诚实来获得同学们的信任。随后，我又对他说老师愿成为你的第一个朋友。后来在班级活动中，我尽量给他创造施展才能的机会，帮助他树立信心和培养他的荣誉感，并经常把他的进步告诉他的家庭。3、多给他以榜样教育。我采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到
6、自已的不足，让他体验到榜样的荣耀，要给他寻找一条做榜样的途径，鼓励他争做别人的榜样。4、和其他任课老师积极配合。改变和他在一起的小伙伴的思想品德行为，为他创造一个健康、理想的活动环境。活动效果他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.密州小学少年宫心理咨询小组活动记录时间第四周地点心理咨询室辅导教师杨帆辅导对象刘某问题表现乖巧,能说会道,对人热情,肯帮助人,尤其喜欢帮老师干活.但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难.活动过程1,建立良好的帮教关系.作为班主任,我经常利用上课及课余时间,多与案主接触沟通.上课时,尽量
7、多提问他,多给他表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,2,系统脱敏训练.通过导入式或自我想象的方式让案主去想象犯错误后的后果,这样多次的反复后,自觉地对自己的言行加以控制,降低犯错率.3,提供学习榜样.提供可模仿的老师,同学的榜样示范来增强行为的认知.如把案主跟优秀学生编在一起坐,编在一个学习活动小组.4,激励法.按斯金纳的操作条件反射学说的观点,学生的任何行为都可通过一定的强化物来塑造.在辅导中,我用奖小红花等方法,只要主能按教师的规定去做,就能获得教师的一次特殊奖励.活动效果该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提
8、高.密州小学少年宫心理咨询小组活动记录
