中国近现代史纲要《课件》(第4章)

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1、中国近现代史纲要主讲:四川大学 政治学院 邓宏烈《中国近现代史纲要》中编·第四章开天辟地的大事变本章重点1、中国的先进分子为什么选择了马克思主义?2、怎么说明中国共产党的产生是中国社会发展和革命发展的客观要求?3、中国共产党产生后,中国革命发展出现了哪些新面貌?前言1921年7月,中国共产党悄悄诞生,一个伟大的事变开始了,用毛泽东的话说是“开天辟地的大事变”。辛亥革命后,不同的政党在选择自己的行动方案,历史和人民在选择不同的政党。中共产党为什么终于改变了近代中国的命运,赢得了历史和人民的选择呢?多少年来,人们一直在追问并尝

2、试回答这道历史留下的课题。2006年,中共中央总书记胡景涛,作出了这样的回答:“根本原因是我们党始终代表中国先进生产力的发展方向、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益,始终高度重视并不断保持和发展自己作为马克思主义政党的先进性。”第一节新文化运动和五四运动一、北洋军阀的统治袁世凯篡夺辛亥革命的果实后,1912年3月就任所谓“中华民国临时大总统”,组织了代表大地主大买办阶级的北洋军阀政府,从此中开始了北洋军阀的反动统治。袁世凯窃取政权以后,为换取帝国主义的支持,实现其登基称帝的野心大肆出卖国家主权,公然承

3、认日本侵占我国山东,无耻地接受日本提出了旨在灭亡中国的“二十一条”。以田赋、烟酒税和铁路建筑权等做抵押,先后二十次向帝国主义国家借债三亿七千万银元。1916年袁世凯称帝失败后,北京政权落到日本另一个走狗段祺瑞手中。段祺瑞仍承袭袁世凯的衣钵,借参加第一次世界大战及其它各种名义,先后向日本借款五亿日元以上。1918年5月,段祺瑞又与日本签订所谓《中日共同防敌军事协定》,使中国丧失了军事主权。袁世凯死后,北洋军阀在各帝国主义的操纵下分裂为三个派系。日本积极扶植皖系军阀段祺瑞,段祺瑞就成为袁世凯的继承人,掌握了北京反动政府的政权。

4、英、美两国则积极扶植直系军阀冯国璋的势力与段祺瑞抗衡。日本还扶植奉系军阀张作霖。此外,在南方还有与北洋军阀有联系的唐继尧和陆荣廷的桂系军阀,以及其他各省的大小军阀。从此,中国陷入了军阀割据的局面。这种局面之所以形成,其深刻的原因有二:一方面是由于中国主要是地方性的农业经济而没有形成统一的资本主义经济市场,另一方面是由于帝国主义国家在中国采取划分势力范围的分裂剥削政策。北洋军阀的反动统治,使中国社会的基本矛盾更加激化,极大地加深了帝国主义、封建主义与中国人民大众的对立。中华民族危机的进一步加深,不能不激起中国人民的强烈不满和

5、反抗。中国社会正酝酿着新的革命风暴。二、新文化运动与思想解放的潮流(一)新文化运动的兴起1、新文化运动的基本内涵随着民族危机的进一步加深,一些先进的中国知识分子认为,以往少数先觉者的救国斗争之所以成效甚少,是因为中国国民之“若观对岸之火,熟视而无所容心”。中国国民的性质与行为的堕落,乃是“亡国灭种之病根”。因此,“欲图根本之救亡”,必须改造中国的国民性。他们决心发动一场新的启蒙运动,以期廓清蒙昧、启发理智,使人们从封建思想的束缚中即蒙昧状态中解放出来。这个运动后来被称为新文化运动。2、新文化运动的展开1915年9月新文化运

6、动的代表人物陈独秀、李大钊、鲁迅、吴虞、胡适等以《新青年》和北京大学文科为中心阵地开展文学革命和白话文运动,揭开了新文化运动的序幕。他们提倡民主,在政治上反对封建专制,要求平等自由,在思想上反对封建旧礼教、旧道德,要求争取人权、个性解放、妇女解放。陈独秀在《青年杂志》(第二期改为《新青年》)创刊号上发表《敬告青年》一文,首先举起民主与科学的两面大旗,号召青年争取人权,以求个性解放;兴科学,反对封建迷信。李大钊的《青年》一文,热烈号召青年要彻底解放自己的思想,要“冲破过去历史之网罗,破除陈旧学说之囹圄”,担负起“孕育青年中国

7、之再生”的责任,把复兴中国的希望寄托在青年身上。他们提倡科学,反对封建迷信、愚昧和盲从,反对偶像崇拜,反对独断的封建哲学,要求用科学法则和理性来判断一切。他们提倡文学革命,要求建立民主主义的国民文学、写实文学和社会文学,提倡新鲜活泼的白话文。陈独秀著有《文学革命论》,胡适著有《文学改良主义》,鲁迅著有《狂人日记》。3、结论——新文化运动的性质及其作用和意义新文化运动就其性质来说是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争,属于资产阶级民主主义文化革命范畴的,虽然不能真正给中国指出新的出路,但是,它沉重地打击了长期统

8、治中国人民的封建主义的传统思想,启发了人民的民主觉悟,激起了人们追求真理的愿望,是近代中国思想解放运动的开端,为马克思列宁主义在中国的传播扫清了道路.4、五四以前新文化运动的局限(参见P.76-77)三、十月革命与马克思主义在中国的传播1、十月革命对中国的影响十月革命对中国思想界最大的影响是,它提供了一

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