《语文修辞手法》PPT课件

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1、修辞手法比喻夸张排比对偶设问反问借代明喻（本体、喻体都出现）暗喻（本体喻体都出现）借喻（不出现本体和喻体，直接叙述喻体）博喻（连用几个喻体共同说明一个本体）拟人（把物当作人写）拟物（把人比作物，或把此物当作彼物来写）扩大夸张缩小夸张超前夸张（把三个或以上结构相同的句子排列起来）（字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子）（先提出问题，然后自己回答）（只问不答，答案暗含在反问句中）（借用与它有密切相关的人或事物来代替）修辞方法比喻比拟夸张排比对偶设问反问借代判断是否是比喻句有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句①对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。②单纯的想

2、象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。③表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。④表示举例。例：这样的事情很多，像……这些都不是比喻句夸张夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。分类：①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例：蜀道之难，难于上青天。②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。③超前夸张：在时间上

3、把后出现的事物提前一步的夸张形式。例：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”排比把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。种类:①成分排比（即一个句子中的一些成分组成排比）②分句排比（即一个复句的各个分句构成排比）③单句排比④复句排比对偶用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来作用：①便于吟诵，易于记忆②用于诗词、有音乐美③表意凝炼，抒情酣畅设问故意先提出问题，自问自答作用：①能引人注意②启发读者思考③有助于层次分明，结构紧凑④可以更好地描写人物的思想活动，反问即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。(

4、问而不答，让读者从话中找到答案)作用：①肯定句式经过反问表达的是否定的意思。例：钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？②否定句式经过反问表达的是肯定的意思例：我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？③用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。例：声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。借代不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替运用：①部分代整体（用事物具有代表性的部分代本体事物）②特征代本体（用借体（人或事物）的特征、

5、标志去代替本体事物的名称）③具体代抽象④工具代本体⑤专名代泛称（用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称）