多媒体课件：叙述

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1、叙述叙事文学叙述的语义性质不同于日常叙述日常叙述例：祝允明生而枝指，故自号枝山，又号枝指生。五岁作径尺字，九岁能诗。稍长，博览群集，文章有奇气，当筵疾书，思若涌泉。尤工书法，名动海内。好酒色六博，善新声，求文及书者踵至，多贿妓掩得之。恶礼法士，亦不问生产，有所入，辄召客豪饮，费尽乃已，或分与持去，不留一钱。——《明史·列传第一百七十四》文学叙述例马骥，字龙媒，贾人子。美丰姿，少倜傥，喜歌舞，辄从梨园子弟以锦帕缠头，美如好女，因复有“俊人”之号。十四岁，入郡庠，即知名。——《聊斋志异·罗刹海市》既可作日常叙述也可作文学叙述例：张仪已学而游说诸侯。

2、尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”——史马迁《史记》日常叙述和文学叙述差异日常叙述文学叙述有实际叙述对象无实际叙述对象叙述目的在对象叙述目的在自身表达受对象限制表达无对象限制重在语义重在创新一、叙述的基本方式1、讲述——由叙述人出面作的叙述。具有破坏真实感幻觉的人为性。见下例：……实际上故事的本身并不长，它发生在1934年12月的某一天，地点是离奉天有一百多公里远的一

3、个偏僻的小村庄。那天雪下得很大，很大很大，李建成后来对小虎的孙子小红说。可话是这么讲，倒并不一定是真的，这很可能与他的心理有关。引自短篇小说《结局或者开始》一、叙述的基本方式2.呈现——“戏剧式地”表演出来，由故事自己来叙述自己。见下例：姑娘正在眺望远处群山的轮廓。山在阳光下是白色的，而乡野则是灰褐色的干巴巴的一片。“它们看上去像一群白象，”她说。“我从来没有见过一头白象，”男人把啤酒一饮而尽。海明威《白象似的群山》二、叙述者1、日常叙述活动的叙述者实际叙述话语的发出者，也是叙述的唯一出发点。2、文学叙述活动的叙述者作者虚构和操纵的一个角色，是作

4、者所拥有的无数叙述可能中的一种。三、叙述角度作品叙述者和所叙述事件的关系，也称叙述视角或叙事观点。人称是叙述角度的外部标志。1、第一人称叙述角度（1）叙述者为作品主人公例：乔伊斯《阿拉比》老舍《月牙儿》《月牙儿》片断是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了。它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，象一阵晚风吹破一朵欲睡的花。（2）叙述者为作品中的次要人物例：鲁迅《祝福》郁达夫《春风沉醉的晚上》……况且，一直到昨天遇见

5、祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。《祝福》的叙述者2、第三人称叙述角度（1）全知全能型传统的叙事作品常用的叙述方式。如：荷

6、马史诗《三国演义》《红楼梦》（2）有限的或选择性的全知全能型A.单视点式例：亨利·詹姆斯《梅西所知道的》个性自由与自我克制B.多视点式例：伍尔芙《到灯塔去》（注，多视点式和全知型有所不同）（3）纯客观型纯客观型的第三人称叙述，叙述者就像一架摄影机或录音机，客观而不加评价地呈现人物的言行和活动。如海明威的许多小说如《白象似的群山》《杀人者》等，都属这一类方式。3、第二人称叙述角度这是一种比较少单独使用的叙述角度。但它能产生一种奇特的阅读效果，有些作家偶一用之，可能给人耳目一新的感觉。这中间的阅读心理感受比较复杂，还有待进一步研究。例：布托尔《变》刘

7、心武《大眼猫》灵山----高行健你坐的是长途公共汽车，那破旧的车子，城市里淘汰下来的，在保养得极差的山区公路上，路面到处坑坑洼洼，从早起颠簸了十二个小时，来到这座南方山区的小县城。你背着旅行袋，手里拎个挎包，站在满是冰棍纸和甘蔗屑子的停车场上环顾。从车上下来的，或是从停车场走过来的人，男的是打着大包小包，女的抱着孩子。那空手什么包袱和篮子也不带的一帮子年轻人从口袋里掏出葵花籽，一个接一个扔进嘴里，又立即用嘴皮子把壳儿吐出来，吃得干净利落，还哔剥作响，那分忧闲，那种洒脱，自然是本地作风。这里是人家的故乡，活得没法不自在，祖祖辈辈根就扎在这块土地上，

8、用不着你远道再来寻找。四、叙述角度的常用技巧1、叙述角度切换（1）同一叙述角度的不同类型之间的切换，如第三人称的全知型和有限型、客观型的