《诗歌赏析巩固》PPT课件

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1、诗歌鉴赏复习古典诗歌鉴赏问答格式第一种模式分析意境型第二种模式分析技巧型第三种模式分析语言型答题要条理化叙（针对题目要求回答写了什么或怎么写的）析（结合具体诗句具体分析）评（达到什么效果：抒发……的思想感情；表现……的意境。）第一种模式分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？或这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等，准确地体现景物的特点

2、和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。体会诗歌语言的暗示性，弄清景和情的内在联系一是时令（春夏秋冬）二是色彩（或阴暗或明朗)三是氛围（或寂静凄清或清新自然）熟悉古诗的一些句子特点：倒装碧玉妆成一树高。省略路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。其它如词类活用、互文等等也要注意。第二种模式分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)指出用了何种手法

3、。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)分析此手法作用，表现了景物什么特点，传达出诗人怎样的感情。表现主题的方法写景诗咏物诗咏史诗借景抒情托物言志借古喻今表达方式抒情间接抒情直接抒情描写远近结合动静结合虚实结合白描细描直接间接描写(侧面描写)借景或借物抒情托物言志寓情于景情景交融怀古伤今鉴赏古典诗词的表现手法表现手法１、衬托２、对比３、赋比兴４、用典５、抑扬结合６、虚实结合７、象征８、联想想象９、白描手法⒑重章叠唱⒒细节描写第三种模式鉴赏分析语言分析语言特色炼字型一词领全篇第三种模式鉴赏分析语言之一分析语言特色提问方式：

4、这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。能用来答题的词一般有：沉郁顿挫、清新自然、平淡质朴、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、含蓄蕴藉、设喻新奇等。之二炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。之三

5、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。第四种模式　评价题型提问方式：先列举出一首或几首诗词，再引用一段后世人对该诗词特点的评论语，要求你先判断是否同意这个评论，然后阐明理由。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。答题注意：阐明理由时，紧扣评论关键词。有观点，有分析。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。问：有人

6、曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括本诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。分析：命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大的写法。答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。（观点）诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来。（分析）第五种模式　比较评价题型提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生

7、比较阅读后，对其异同进行分析评价。答题思路：（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。07湖北卷阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。（1）两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已

8、尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗都应用了对比手法第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的