2019-2020年八年级下学期期末考试生物试题(II)

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1、2019-2020年八年级下学期期末考试生物试题(II)一、选择题（每题1分，每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填在答题栏中．）1．下列选项中，能构成一个生态系统的是（　　）A．一条河流及河流中的全部生物B．池塘中的所有生物C．竹林中全部的熊猫和它们的食物D．农田中全部的白菜和菜青虫　2．下列食物链正确的是（　　）A．草→鼠→蛇→鹰B．鼠→草→蛇→鹰→细菌C．阳光→草→鼠→蛇→鹰D．草←鼠←鹰←蛇　3．为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料、金属类废弃物、人的尿液和粪便等废物带离南极．这是因为南极（　　）A．缺乏土壤B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少　4．在“水藻→水蚤→虾

2、→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是（　　）①第四营养级生物的数目会减少②三级消费者的数量会增加③次级消费者的数量会增加④第三营养级生物的数量会减少⑤初级消费者的数量会减少⑥第二营养级的生物数量会增加．A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②③⑥　5．下列关于食物网的叙述中，不正确的是（　　）A．食物网由食物链彼此交织而成B．食物网内的各种生物相互影响、相互制约C．生物种类越丰富，食物网越复杂D．食物网中每种生物的消费者级别是固定不变的　6．在生态系统中，动物一般是消费者，但也有少数动物在生态系统中相当于分解者，例如（　　）A．狗B．兔C．蝗虫

3、D．蚯蚓　7．下列关于生态系统中物质循环的叙述不正确的是（　　）A．物质循环是指组成生物体的化学元素在无机环境与生物之间的循环B．在能量流动过程中一定伴随着物质循环C．物质循环就是指植物和动物之间的二氧化碳和水的循环D．能量流动是单向的，而物质循环是周而复始的　8．下列微生物中，属于生态系统中生产者的是（　　）A．蓝藻B．肺炎双球菌C．枯草杆菌D．蘑菇　9．在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（　　）A．生态系统B．生物群落C．食物链D．食物网　10．下列生态系统中自我调节能力最强的是（　　）A．森林生态系统B．池塘生态系统

4、C．荒漠生态系统D．农田生态系统　11．对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是（　　）A．有4个营养级，2个次级消费者B．有3个营养级，1个生产者C．食虫鸟是第3营养级、次级消费者D．有3个营养级，3个消费者　12．生态系统中能量流动的特点是（　　）A．逐级递减、单向的B．逐级递增、单向的C．逐级递减、多向的D．逐级递增、循环的　13．我国制定了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维持生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用．这反映了野生生物的（　　）①直接价值②间接价值③潜在价值．A．①B．②C．①②D．②③　14．我国培育出含有人凝血因子的转基因羊，在

5、羊的乳汁中含有能够治疗血友病的药物，转基因羊的培育过程如图所示．下列关于生物工程的叙述中，正确的是（　　）A．转基因羊合成人凝血因子，说明性状受基因的控制B．图中所示的转基因羊培育过程是无性生殖C．转基因羊的遗传信息主要来自于代孕母羊D．通过转基因技术使生物产生的变异是不可遗传的　15．微生物有着广泛的用途，下列有关应用的叙述中错误的一项是（　　）A．利用醋酸菌酿醋B．利用青霉菌提取青霉素C．利用甲烷细菌产沼气D．利用乳酸菌酿酒　16．下列实例与运用的生物技术匹配正确的是（　　）A．“多利”羊的诞生﹣﹣仿生技术B．抗冻番茄的培育﹣﹣嫁接技术C．酸奶泡菜的制作﹣﹣发酵技术D．脱病毒植株培养

6、﹣﹣无土栽培　17．由于环境污染的缘故，越来越多的年轻夫妇不得不借助“试管婴儿”技术来生育后代，这种技术在生物学上依据的原理是（　　）A．有性生殖B．无性生殖C．克隆技术D．基因工程　18．三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁．为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施？（　　）A．建立自然保护区B．将受到威胁的生物易地保护C．制定生物多样性保护的法律和政策D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育　19．有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（　　）A．甲说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用B．乙说：俗话说靠山吃山，靠

7、海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖C．丁说：白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法D．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用　20．如图是人们猜想将来会出现的一种奇怪生物．假如我们不对下列哪种技术的使用加以限制，这种奇怪的生物就有可能在不久的将来出现（　　）A．发酵技术B．克隆技术C．转基因技术D．组织培养技术　　二．非选择题（每空1分，共30分）21．如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示