2019版高中语文 第二专题 此情可待成追忆 8 项脊轩志导学案1 苏教版必修5

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1、2019版高中语文第二专题此情可待成追忆8项脊轩志导学案1苏教版必修5教学目标：1、知识与能力：（1）了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。（2）掌握文中第一段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、过程和方法：在诵读的基础上，把握第一段大意和层次3、情感态度和价值观：体会作者在第一段表达的情感。教学重难点：1、掌握文中第一段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、在了解第一段大意的基础上，体会作者的情感。自主学习：1、题解与作家作品：《项脊轩志》是散文家归有光的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中一个只有一丈见方的斗室。取名据说有

2、双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。志，此处是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。归有光，明代著名古文家，明“唐宋派”中成就最高者。自幼苦读，但命运多舛，8岁丧母，仕途不利，35岁才中举人，其后二十余年，八考进士不第。于是移居嘉定安亭江上，读书讲学。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职。他的散文多写日常生活和家庭琐事，善于抒情、记事，能把琐屑的事委曲写出，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动。“不事雕琢而自有风味”。其文风发扬了唐宋散文的优良传统，

3、后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，他的成就最高。其文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称他为“今之欧阳修”。王锡爵称其作品“一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。姚鼐谓其“元明两代除归氏外别无他人”，并把他视为唐宋八大家和清代桐城派之间的一座桥梁。2、唐宋派唐宋派是明代的一个主要的文学流派，以明中叶的唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古文主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为“唐宋派”。唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位，又承认唐宋文的继承和发展，提倡学习唐宋文，改诘屈聱牙为文从字顺，同时针对复

4、古派的摹拟剽窃，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张和创作对清代桐城派影响很大。3、关于《项脊轩志》项脊轩是归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。“志”是“记”的意思，是一种记事抒情的文体；如<<寒花葬志>>。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。有①碑记②游记③杂记等（板书：记-----事）4、第一段中重点词语：轩：窗，

5、引申为有窗的小室。方丈：一丈见方。（古今异义词）雨泽下注：下，往下。（名次作状语）雨泽：雨水。案：几案，桌子。修葺：修缮、修理。垣墙周庭：周庭，把院子四周围住。垣墙：砌上墙（名词作动词）当：抵挡。洞然：透明敞亮。栏楯：栏杆。增胜：增添了光彩。偃仰：安居。偃，仰卧。啸歌：指吟诵诗文。冥然兀坐：静静地端坐。兀坐，端坐。万籁有声：一切声音都能听到。籁，孔穴。三五之夜：农历十五的夜晚。珊珊：形容衣裾玉佩的声音，引申为美好的样子5、第一段中的特殊句式：项脊轩，旧南阁子也。（判断句）又杂植兰桂竹木于庭：状语后置句使（之）不上漏省略句合作探究：1、请同学们大声朗读

6、课文第一节，看归有光是怎样来描写这“室仅方丈”的书房的呢？分了几层？——分两层来写，写修葺前和修葺后的项脊轩。2、文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、老、旧、破、漏而又阴暗的？室仅方丈——小百年老屋——老尘泥渗漉——破雨泽下注——漏北向，不能得日——暗3、作者是怎样来修葺这间小房子的呢？经过修葺后的项脊轩变得怎样了？“使不上漏”——可以充分利用空间“前辟四窗”——开窗采光，让阳光照耀每一个角落“杂植兰桂竹木于庭”——美化环境“借书满架，偃仰啸歌”——独得其乐：书趣、歌趣“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”，“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，

7、风移影动”——引来生灵，又增加了情趣这样，小小一间书房，变得于景可爱，于情可喜。4、在这样的环境中生活，作者的生活是怎样的？表达了作者怎样的心情？请大家通过归有光的描绘的细节，想象一幅画面。明确：逍遥惬意、自由自在、怡然自得。心灵的港湾，精神的居所。5、这段景物描写，作者运用了何种表现手法和描写手法？有怎样的妙处？明确：以动衬静。“万籁有声”是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到。以有声写无声，这与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”一样，以有声反衬“静”字。而这种静是有灵气的“幽静”，而不是一片“死寂”，真可谓“此时有声胜无声”啊。下文写白天书斋

8、的幽静，运用了白描的手法。用小鸟啄食来点染：到了夜晚，书斋的景物、境界则更幽美。更静谧。写明月，用“半墙”来