走产学研结合之路_凝练专业办学特色(经管)

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1、走产学研结合之路凝练专业办学特色——经济管理学院经济管理学院作为学校的二级学院之一，现有6个专业：会计（财务会计方向、工程会计方向）、会计与审计、经济管理、营销与策划（市场营销与策划方向、会展策划与管理方向）、连锁经营管理、国际贸易实务。学生规模1588人。经济管理学院紧紧围绕学校的办学定位开展专业建设，走产学研结合之路，积极为地方经济发展培养具有“德、技、力”三位一体的高端技能型专门人才。一、产学研结合的立足点和核心内涵作为传授知识、教书育人的高职院校，其中心任务就是教学，因此，学校产学研结合的立足点就是“教

2、育教学”，对象是学生，形式是多方参与育人的教育过程，通过有效的教学活动，把学生培养成为受欢迎的高素质技能型人才。它不应等同于企业和科研机构的产学研结合，将立足点定在生产或科研及科研成果向现实生产力的有效转化上。学校的价值就在于向学生提供系统的知识和适用的技能，把学生培养成既有理论知识乂有实践能力的高索质技能型人才。学校侣导产学研结合的核心是建立一种新型的人才培养机制，以产学研为纽带，与行业、企业及科研机构紧密合作，I韦I绕人才培养这一核心冃标，抓专业建设和课程建设，培养受社会欢迎的各类高质量人才。因此，学校产学

3、研结合的核心内涵就是人才培养。二、以产学研结合为纽带，抓专业建设和课程建设经济管理学院以产学研结合为纽带，抓专业建设和课程建设，以课程建设彰显专业特色，鼓励教师潜心于教学研究、课程建设，形成团队优势，在6个专业建设屮不断凝炼专业特色（核心专业、特色专业），并对取得成果的教科研项口拿出一定的经费给予支持。在课程建设方面，教师把多年的教学经验进行梳理、总结、提炼，形成了适合本专业的课程教学大纲、电子教案、教学课件、教学资源，近年来形成的精品课程建设成果10门（具中：公共管理教指委2门、校级8门），特色教材13部（主

4、编/副主编），表1、表2所示。表1:经济管理学院精品课程建设成果序号课程名称课程负责人/主讲教师等级时间1《基础会计》李皓洁校级2007年2《市场营销》冯晓莉校级2008年3《经济学基础》罗建华（主讲教师）校级2008年4《公共关系》李淑华公共管理教指委精品课程2010年5《管理学原理与方法》杨利勤公共管理教指委精品课程2010年6《市场调查与预测》石丽校级2010年7《生产运作管理》盛耀耀校级2010年8《管理信息系统》杨利勤、盛耀耀、罗春红（主讲教师）校级2010年9《管理经济学》罗春红校级2010年10《

5、市场策划》鲁杰校级2010年表2：2010——2012年经济管理学院教材建设成果序号姓名教材名称本人承担部分出版社书号时间备注1罗建华现代社交打家庭礼仪主编2北京大学出版社出版社ISBN978-7-17587-3/G29142010年9月第1版21世纪全国高等院校通识课规划教材2杨利勤经济学基础主编2北京工业人学出版社ISBN978-7-5639-2658-92011年5月第1版高职高专'‘十二五”规划教材3鲁杰国际贸易理论与实务主编2屮国出版集团现代教冇出版社2011年7刀4赵银芬成木会计学副主编4中国出版集

6、团现代教育出版社2011年7月5刘柳公共关系原理与实务副主编北京交通大学出版社ISBN978-7-5121-0647-5/C.1092011年7月全国高职高专教育精品规划教材6欧浜新编财务会计副主编首都经济贸易大学出版社ISBN978-7-5638-1762-7/F.6372011年6月高职高专“十二五”规划教材7赵银芬新编财务管理主编现代教育出版社2011年11月李晶副主编续表序号姓名教材名称本人承担部分出版社书号时间备注8冯晓莉I罗建华2市场营销原理与实务主编机械工业出版社ISBN978-7-111-368

7、79-32012年1月第1版高职高专“十二五”规划教材石丽1鲁杰2罗春红3副主编高晨峰马瑾李南吕玉玲参编少李皓洁财务会计副主编中国建材工业出版社ISBN978-7-80227-961-22012年1月10赵银芬统计方法为运用主编北京交通大学出版社ISBN978-7-5121-0912-42012年2月11罗春红现代企业管理副主编机械工业出版社ISBN978-7-111-37556-22012年3月高职高专“十二五”规划教材12李晶1赵银芬2基础会计主编现代教育出版社ISBN978-7-5106-0874-220

8、12年5月修订13罗建华2经济学基础主编机械工业出版社ISBN978-7-111-38826-52012年7月第1版高等职业教冇“十一•五”规划教材三、产学研结合形成稳定的校内外实训基地校内外实训基地建设对学生竞争力，尤其是就业竞争力起着重要的作用。经济管理学院为了提升学生的综合竞争力，在保证学生基础理论知识够用的同时,注重加强实践性教学环节和设施的建设，积极探索产学研结合的教育办学模