环保研究(学案)共两课时

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1、水口坪中学学案年级—班科口语九执笔一杨勇—审阅—起福华壬左—审核豪启韧课题课时使用者j1j1•一■▲/1—"■使川时间环保小课题研究2课时预计：2008.12.8实际：三维目标知识与能力：让学生了解家乡的环保情况。过程与方法：咨询与实地考察和结合，完成相关内容。情感态度与价值观：激发学生热爱家乡的情感。教学巫点通过咨询，了解家乡的环保情况。教学难点妥善解决家乡的环保问题。教学设计第一课吋教学内容主题探究性学习一环保小课题研究。教学过程导入新课：在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的

2、位這。今夭，我们就环保相关问题进行探究。一、课外自主学习（一）熟读相关资料。屮国环境保护徽图案设计及使用说明①中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。②徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。③上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类

3、生存的严重威胁。④图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是耍通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。⑤下端ZHB为Zhong-Guo-Huan-Bao®国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。绿4凉园⑥中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；

4、可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦对喷涂于环境监测车、船及飞机上。（二）试题样式。1、仔细观察下面的这幅招贴画，按耍求答题。①请简耍说明画面的内容。（不超过40字）①说说这幅画给我们的启示。（不超过40字）2、探究环保问题，师生共同解答。①请根据下面的材料，确定研究课题。材料一：据世界卫生组织调查，世界上有7卩的人喝不到安全卫生的饮用水。现在世界上有1500万5岁以下的儿童死亡，其主要原因大多与饮用水有关。据联合国统计，世界上每天有2.5万人由于饮用了污水而得病，或缺水而死亡。研究课

5、题：材料二：近年来，我国各大媒体不断地报道沙尘暴带来的危害，而且有不断加剧的趋势，时间之早、频率之高、范围之大为历史同期所罕见。沙尘暴的肆虐严重影响了华北地区的交通运输、环境治理及人们的日常工作和生活。研究课题：材料三：2001年12月5日，执法人员在江苏省湧阳市一家野味店查出两只国家一•级保护动物天鹅，25公斤多国家一级保护动物麋鹿肉，一只已被扒了皮的国家二级保护动物穿山甲,5只国家二级保护动物刺猬，以及省级保护动物野兔，野猪，麻徉等。研究课题：3、看下面“走进演播室”的内容片答题。大家好！欢迎走进我们学校电视台演播室，我

6、是主持人李某。大家都知道，水污染、噪音污染、口色污染、大气污染以及资源破坏等等都达到了十分严重的地步。地球的绿色皮肤迅速脱落，黄色皮肤日趋芟延。如果再不及时制止，再不采取有效措施，后果将不堪设想。因此，我们这次谈话节目的主题是：献计献策，争做环保小卫士。今天我邀请到了一位老师嘉宾，有五位学生嘉宾，还邀请到了一位特别嘉宾，他是我们的环保局宋局长，大家欢迎。大家结合自己身边的环境问题谈谈自己的感受。（1）ill果你是一位同学，请说出你身边破坏环境的具体事例以及具体措施。（2）如果你是那位老师，请从提高人们的环保意识角度谈谈看法。

7、（3）如果你是环保局局长，请说出近年采収了那些措施治理环境。（4）请你为环保设计一句广告词。教学反思:学生对环保问）涉及较少，环保意识也较淡薄，故本节课的目标主要有二：一是增强学生的环保意识，二是引导学生学会探讨环保问题。水口坪中学学案年级—班科口_语文执笔一杨勇审阅—起福华壬左—审核—课题课时使用者使用时间环保小课题研究2课时预计:2008.12.8实际：三维目标知识与能力：让学生了解家乡的环保情况。过程与方法：咨询与实地考察相结合，完成相关内容。情感态度与价值观：激发学生热爱家乡的情感。教学重点通过咨询，了解家乡的环保情

8、况。教学难点妥善解决家乡的环保问题。教学设计第二课时教学内容中考统考环保环保问题探究。教学过程导入新课：上节课我们主要引导大家学会探讨环保问题，这节课，我们就中考和统考中环保相关问题迹行探究。一、课外自主学习（一）熟读学生习作。一个塑料袋的旅行一阵风吹过，垃圾堆里一只只五彩缤纷的“蝴蝶”展