《索溪谷的野》PPT课件

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1、索溪峪的“野”【教学目标】1、基础知识积累:正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2、方法与能力:领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。3、情感与思想:有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。4、拓展与延伸:找一些描写山川景物的文章读一读,体会景色的特点。【重点难点】感受索溪峪独特的美,领悟作者的表达方法。【感知过程】写了什么(一)概括写对索溪峪的独特感受“野”:天然的美、野性的美(二)山野——惊险的美、磅礴的美、随心所欲的美 (三)水野——充满野孩子的灵性 (四)动

2、物野——猴子亲热、调皮、野性十足 (五)人野———纯真、质朴,返璞归真怎么写的,为什么这么写1、充分运用联想和想象来表达独特的感受,表达对大自然的热爱赞美之情;2、运用比喻,拟人,排比等多种修辞手法,语言生动形象,活泼动人,表达对大自然的热爱之情。3、在谋篇布局时,采用先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用先概括后具体的方法。写索溪峪的山,先概括地指出山有野性的美,接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写;写游人,先概括地指出游人渐渐地变“野”了,然后通过写姑娘大嚼

3、玉米棒,老人蹦跳于石块间,许多游人光着脚踏水三方面具体描写。【赏析美句】这是开篇的第一句话,写作者游览索溪峪,总的感受是一个字──“野”。其实作者体会到的是索溪峪“野性的美”,是没有经过人工修饰的天然的美。扣住这个“野”字,能让学生更好地感受到索溪峪的美景和作者的匠心独具。 这句话起到点题的作用,同时,又统领全文,文章的第二、三、四、五自然段都围绕这句话展开。①走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:野。这句话采用联想的方法,描写出山具有“随心所欲、不拘一格”的特点。那里有“斜山”,那山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形

4、相对、山势相依的山,联想到“热恋情人”,他们似在凝望,似在细语,别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女,她们婷婷玉立,姿态万千。②旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。拟人。“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感,把索溪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”,或“撅着屁股,赌着气又自个儿闹”,十分调皮、可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。③索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。不是。从字里行间体会出作者对它们的喜爱之情。如“亲热

5、”、“恶作剧”、“调皮”、“快活”等词语就可以表现出作者的喜爱之情。④猴子如此“放肆”,作者写它们,是不是表达了作者对它们的厌恶之情呢?为什么?“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野的,水是野的,所以“这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游,人们接受了大自然的洗礼,不经意间,一举手、一投足,都显得非常纯真、质朴,作者为大家呈现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。⑤人们,在这山水中返璞归真了。【拓展延伸】林海老舍我总以为大兴安岭奇峰怪石,高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚落在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木

6、,才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”字可大不一样。这里岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短儿点的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。【仿写训练】

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