索溪谷的野阅读答案.docx

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1、索溪谷的野阅读答案【篇一：《索溪峪的“野”》阅读理解及答案【阅读理解培优必用】】学阅读《索溪峪的“野”》，完成练习。选段（一）---它们都已经“家”化了。磅礴的美；不是一峰独秀，心所欲的美；无所顾忌，敢戏白云；横拦绿水，女。【节选自《索溪峪的“野”》】1（1（）（）1”画出本段的中心句。2_______________________。（3）这段话从_______________、__________________、_________________这三方面具体描述索溪峪山的___________

2、________________。（4）从选段中画线句中的___________________________________________等词语，我们可以感受到索溪峪的山的一种惊险之美。六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解陡岗镇中心小学（5）这段话中讲到的索溪峪的景点有：____________________________________________________________________。这些索溪峪的景点名称都带着引号，这些引号的作用是_________________

3、___________。3、选段采用了怎样的写作顺序？表达了作者怎样的情感？4、【拓展题】：从你积累的诗句中写出一句描写山的诗句。5、【拓展题】：用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少?（同学间比一比，看谁写出的最多）___________________________________________________________________________________________________________________________________选段（二））着煮熟的玉

4、米棒；年过花甲）的【节选自《索溪峪的“野”》】2______________________________3、用“‖”将这段文字分为两层。4、这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________

5、________________________________六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解陡岗镇中心小学5、这里省略号的作用是：（）a、表示列举省略b．表示话未说完c．表示意犹未尽d．表示话题转换6、给这段文字添加一个小标题：_______________________。索溪峪的“野”①一走进张家界的索溪峪，剩下了一个字野。了---它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，③水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会

6、儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解陡岗镇中心小学大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法，在弟弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去。怦直跳....平生没走过这麽“野”的路！子，大约是因为和我们人类同祖先的缘

7、故，情。我们来到野生植物园，头难以言状。一慌忙逃了过城里戴插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，趟过去......满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。1、《索溪峪的野》作者是__________，课文以_________行文线索，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、__________、六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解陡岗镇中心小学__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中的意思是

8、____________________。2、读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。桂林（）庐山（）泰山（）黄山（）1、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。①索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。（）跳??（）③索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？（）④走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。）3、第①自然段这一句话是全文的________________作用。这句概括地写索溪峪_____________4、用“~~~~~~~~~~5________后_________________