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1、双休课堂__浙教版八年级(上)科学同步测试卷(二十四)专题训练4——科学探究(二)(120分)班级姓名学号得分一、选择题(每题3分,共6分)1.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图。正确的操作顺序是()③④第1题图氯化钠③A.③④①②⑤B.①②③④⑤C.④⑤①②③D.②①④③⑤2.要除去粗盐中的泥沙,下列操作顺序合理的是()A.③①②B.①②③C.②①③D.①③②二、简答题(共114分)3.(9分)某课外兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃蒋漂浮在水面上。由于时I'可关系,当时并没有及时收拾实验器材,儿天
2、后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面上的马第一天儿天后铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现彖进行研究。对此现彖,他们提出了以下几种猜想:猜想可能巾于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃幕下沉;猜想2:可能是马铃蒋在盐水屮浸泡儿天后质量变大,导致马铃蒋下沉;猜想3:可能是马铃薯在盐水屮浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉。经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是接着他们就猜想2和猜想3进行了如卜•的实验操作:(1)取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积。(2)配制一人杯盐水。(3)将这三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天
3、后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体枳。实验数据记录如下表:马铃薯的编号质量/克体积/厘米彳放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后A44.839.24033B56.14&85041C77.367.96957请分析上述实验数据后回答:猜想2是(填“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是o1.(10分)为了研究物质的某种特性,某同学利用水和酒精进行实验探究,测得如下数据:实验序号水酒精体积V/厘米'质量m/克体积V/厘米'质量m/克11010108220202016330303024440404032⑴在如
4、图方格纸中已画出了酒精质址随体积变化的图像,请你画出水的质量随体积变化的图彖。(2)通过对数据或图像的分析,可以得到:结论1:同种物质,质量与体积的比一般是(填“相同”或“不同”)的;结论2:不同物质,质量与体积的比一般是(填“相同”或“不同”)的。(3)科学上通常用这个量來表示物质的这种特性。(4)体积为50厘米彳的水的质量是克。2.(6分)某同学使川水和酒精(°洒沪0.8X1CTT克/米乍做“研究液体内部压强规律”的实验,实验记录的数据如右表。(1)分析表中1、2、3或4、5、6次实验的数据,可以看!B。⑵对比表屮1、4两次实验的数据,可以看出-
5、次数液体液体深度/厘米液体内部压强/帕1水100.98X10’2水201.96X10'3水302.94X10’1酒精100.78X1035酒精201.56X10?6酒粘302.34X10'3.(15分)探究:决定实心圆柱体对水平地面压力作用效果的因索。(1)提出问题:实心圆柱体对水平地面的压力作用效果与哪些因素有关?(2)建立假设:①可能与圆柱体材料有关;②可能与有关;③可能与有关。(3)设计实验方案:取A、B、C、D四个不同的实心
6、员
7、柱体分别竖百放置在同一块海绵上,进行多次实验,观察海绵凹陷程度。圆柱休规格如右农:(/?萨&9X10’千克/米',
8、°帙二7.8X1(T千克/米3)(4)获取事实与证据:通过多次实验发现,C的凹陷程度最大,A、B的凹陷程度相同,D的凹陷程度最小。结论:①比较A、B圆柱体的数据及观察到的现彖町得出初步结论:同种材料和相同高度的圆柱休,压力的作用效杲与无关。②比较圆柱休的数据及观察现象,町得到初步结论:同种材料圆柱体,高度越高,尿力作用效果越显著。③比较A、D圆柱体的数据及观察到的现象,可得到的结论是o序号材料高度/厘米底面积/厘米$A铜1010B铜1020C铜2010D铁10101.(10分)为了参加全国表青少年创新人赛,小强运用所学电学知识,设计了一个电了身高测量
9、仪,如图所示,其中定值电阻RWQ,电源电压恒为4.5VoR2的规格为“150Q0.5A”,电压表量程为0〜3V,电流表量程为0〜0.6A0(1)Ri在电路中的作用是。(2)当被测身高增加时,电压表的示数(选填“变人”、“变小”或”不变”)。(3)当变阻器R2接入电路的阻值是6.25欧时,电流表的示数为Ao°(4)为了保证电路中各元件安全工作,变阻器接入电路的阻值范围是。f
10、2.(10分)小王为了探究物体在水屮不同深度所受浮力的变化情况,如图所示,将和一挂在弹赞测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表而
11、所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实第图验数据如下表:次数1234367h/厘米024681012F
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