中考化学化学实验基本操作与科学探究

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1、中考化学实验总复习专题8——化学实验基本操作与科学探究一、复习要求：1.仪器的使用：了解试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、托盘天平、量筒、胶头滴管（滴瓶）、铁架台（含诙夹、铁圈）、集气瓶、水槽、药匙、燃烧匙、卅圳钳、漏斗、长颈漏斗、烧瓶、锥形瓶和蒸发皿等仪器的名称和图形，了解上述仪器的用途和操作简单原理。2.基本操作：（1）了解固体药品和液体商品的取用操作和原理。（2）了解固体药品的称量和液体药品的量取操作和原理。（3）了解固体和液体药站的加热操作和原理。（4）了解仪器连接的操作和原理。（5）了解洗

2、涤玻璃仪器的操作。（6）了解检查装置气密性的操作，理解检查装置气密性的原理。（7）了解排水和排气集气的操作，理解排水和排气集气的原理。（8）了解配制一定溶质质量分数的溶液的操作和原理。（9）知道一般意外事故的处理方法。3.气体的制取：（1）掌握实验室制取氧气的反应原理、装置、操作及其原理。（2）掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、操作及其原理。4.物质的性质：（1）了解空气中氧气的体积分数的测定装置、操作，理解该实验的原理。（2）了解碳、磷、硫、铝、铁等物质与氧气反应的现象及操作注意事项。（3）了

3、解实验探究二氧化碳的性质的现彖、操作及原理。（4）了解一氧化碳还原氧化铜和氧化铁的反应原理、现象、装置、操作及其原理。（5）了解稀释浓硫酸的操作和原理。（6）了解口磷、浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠的保存方法。5.物质的鉴别：（1）掌握氧气、二氧化碳、氢气、盐酸、硫酸、碳酸盐的鉴别方法。（2）能用pH试纸和酸碱指示剂鉴别酸溶液和碱溶液。（3）了解农村常用化肥的鉴别方法。（4）了解区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如膳纶）织成的布料的实验方法。6.混合物的分离：（1）了解石汕的分饰、空气的分离的原理。（2）了解

4、吸附、沉淀、过滤、蒸镉等净化水的常用方法。（3）了解实验宗制取蒸饰水的装置、操作和原理。（4）掌握过滤和蒸发的装置、操作和原理。（5）知道粗盐提纯的操作和原理。7.对科学探究的认识：（1）了解科学探究的基本过程应该经历提出问题、査资料、猜想与假设、设计实验方案、进行实验操作、观察并记录实验现象和分析并得出结论等阶段。（2）知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。&対现象和原理的分析：（1）能够对实验现彖进行分析并得出结论。（2）能够分析得出实验药品、仪器、装置的选择原理和实验操作的原理

5、。9.填探究报告和归纳能力：（1）能用文字、图表和化学语言等书面方式比较明确地表述问题、探究过程、现象和结论。（2）能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。（3）能对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。10.实验方案的设计及评价：（1）能提出有探究价值的问题。（2）能对问题可能的答案作出猜想或假设，并对猜想或假设作岀论证。（3）能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，方案设计屮体现控制实验条件的意识。（4）能从原理是否可行、操作是否简便、是否符合经济性原则等角度对化学实验方案进行

6、评价。（5）能够对探究结果的可靠性进行评价。（6）能够对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。二、复习：（一）常用仪器及基本操作:1.化学实验常用仪器及使用:分类名称图形主要用途使用时的注意事项用于加执八八的仪器试管J①在常温或加热时用作少最试剂的反应容器；②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置①加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷；②加热时，试管夹或铁夹应夹在试管的屮上部；③加热固体时，试管口部要略向下倾斜；④加热液体时，液体不

7、能超过试管容积的1/3,且管口应与桌面成45°角，试管口不能对着自己或别人蒸发皿用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶①可耐高温，能直接用火加热；②热的蒸发皿应避免骤冷及被溅上水，以防炸裂；③用完之后立即清洗干净；④蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3,注意及时搅拌烧杯n□用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，也可用于加热①加热时，应擦干试管外壁并放在石棉网上，以使其均匀受热；②溶解固体时，要轻轻搅拌燃烧匙1少量固体燃烧反应器可以直接加热；硫磺筹物燃烧实验应在匙底垫少许石棉或细砂执八、、盛放物质的仪器酒精灯托盘

8、天平漏斗长颈漏斗川于加热①用作收集或贮存少量气体；②用于有关气体的化学反应用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药①添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3,也不能少于1/3；②严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯；③用洒精灯的外焰给物质加热；④不加热时,应用灯怕盖灭，不可川嘴吹灭①不能用于加热；②做物质在气体里燃烧的实验时，如有高温固体物质生成，应预先在瓶底铺一薄层细沙或装入少量的水①滴液时，滴管应悬空放在容器口上方，不要接触容器壁，以免沾污滴管或造成