Web程序设计实验指导书（一）

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1、《应用统计学》课内实验指导书一、实验目的《应用统计学》是高等学校管理类、经济类专业核心课程z—,是计量管理、质量管理、国际经济与贸易、财务管理等课程的重要基础和支撑课程。应用统计学该课程的主要任务是研究如何有效地收集、整理、分析数据（受随机性影响的数据），并对所研究的问题做出预测、控制和推断，直至为决策提供依据。在经济和管理现象日益复杂、由场信息瞬息万变的环境中，往往要在不完全观察数据的基础上，对所关心的指标做出可靠的估计，以便做出科学的决策，应用统计学正是为处理这些问题提供有效的工具和手段的一门学科。《应用统计学》以实际应用为核

2、心的“数据收集+统计学原理和方法+数据的统计分析软件”的模式需加强实践性教学环节,培养学生的创新精神和实践能力。应用统计学课程是一门实践性较强的课程，为了培养学生进行试验设计、数据收集、整理和分析的能力，对实践性教学内容进行了补充和完善，在原有观摩教学的基础上，增加了通用统计学软件SPSS软件的上机实践，巩固了课堂教学效果。在上机实验的设计上，力争使每个学生都能较系统的掌握SPSS软件在统计中的应用，但避免枯燥的操作介绍，而是有针对性的要求学生结合问卷调查的数据和有关案例数据，运用SPSS完成数据整理、数据分析及其结果的指标解释。

3、上机按照分班分期的形式完成相应内容的教学任务，由实验教师指导学生进行数据整理和数据分析。二、实验环境上机实验室需配置40个左右座位，每台计算机上要安装SPSS软件。教师搜集到的最新的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复卬给每位学生，实验指导老师需教授学生SPSS统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业；XX统计调查报告的范本等等。三、实验要求1、通过应用统计学上机实验，进一步巩固课堂所学的统计学知识和方法。在实验屮，要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照，让学生明白实验资料屮经管类数据的统计处理方法。2、进行实验操作，提高实际

4、动手能力。在实验中，为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容，学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定量分析。为进一步处理复杂经济现象形成的数据分析打下良好的基础。进行统计实验时，一般应遵循下列要求：(1)动手操作Z前，要弄清每个实验的冃的和耍求，并对教材的有关内容进行认真的复习，以便顺利完成齐项实验。(2)木实验不同于计算机操作实验，要求学生先掌握SPSS的基木功能后才能进行数据的进一步处理和分析。(3)±机操作之前，安排学生按照调查工作的步骤，对某项进行系统而止规的调查，并对搜集调查数据做相应的数据分析。(4)完成计算后

5、要写出计算实验报告。内容：齐种方法的实际应用，数据预处理方法说明、变量说明、输出分析结果、结果分析、小结、备注等。实验内容和步羽实验一SPSS统计基本软件1.1实验目的使学生尽快了解SPSS的基本操作及常用菜单的功能。1.2实验类型(含验证型、设计型或综合型)本实验属于综合性实验，学生可以依据老师给出的表格或书例做出表格。1.3实验资料书例或实际数据。1・4实验原理SPSS的基本功能1.5实验方法与步骤1.5.1了解主界面的10个下拉菜单如文件(File)、纸辑(Edit)、矚(View)、数据(Data)^转换(Transfor

6、m)^统计分析(Analyze)、作图(Graphs)、工具(Utilities)、窗口转换(Windows)>帮助(Help)1.5.2了解SPSS系统的运行方式1.5.3了解SPSS窗口类型1.5.4了解SPSS系统参数设置1.5.5进入SPSS之前的准备工作1.6注意事项学生对统计调查的有关数据，如调查问卷屮涉及的数据，做适当的处理，以便以后使用。每个输出的表格必须附有原始的调查问卷。实验二：数据的描述性统计处理1.1实验目的通过具体实例的演示和操作实验，首先帮助学生加深有关统计中描述统计学的内容。描述统计学是整个统计学的基

7、础，包括数据的搜集、整理、显示和分析,搜集阶段要求对信息形成可以进一步整理和分析的数据形式，形成表格和图的方式对数据进行直观的描述，也可以进行一定的计算，以便很好地描述数据特征，找岀数据的基本规律。通过实验，使学生掌握用SPSS制表、绘图的方法，如使用“直方图、散点图等等。1.2实验类型（含验证型、设计型或综合型）1.3实验资料书例或实际数据。2.4实验原理数据的描述性方法2.5实验方法与步骤2.5.1频数、平均数与标准差的SPSS操作：第一步：打开数据文件，执行Analyze->DescriptiveStatistics-fre

8、quencies或者Descriptive・第二步：选择分析变量第三步：Statistics按钮设置频数，Charts设置直方图以及正态曲线（频数）或Option按钮设置统计量（平均数与标准差）第四步:0K即可。2.5.2分组求均值对数据分组描述，