2018年高中历史 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 第2课 近代西方的民主思想课时作业 新人教版选修2

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1、第2课近代西方的民主思想1．荷兰思想家斯宾诺莎批判封建专制理论和神学经典的直接目的是(　　)A．争取资产阶级政治自由和民主B．抵抗西班牙强权的外部威胁C．推动荷兰资本主义经济的发展D．消除荷兰内部的各种社会矛盾解析：选A。西班牙强权的外部威胁、荷兰资本主义经济的发展、荷兰内部的社会矛盾是斯宾诺莎批判封建专制理论和神学经典的历史背景。只有A项是其直接目的。2．斯宾诺莎、洛克、卢梭思想的共同点有(　　)①都对封建专制主义进行批判　②都提出社会契约思想③都反对君主统治　④都主张“主权在民”A．①④　　　　

2、　　　B．②③C．③④D．①②解析：选D。民主思想家都主张实行民主制，并不都反对君主制，如洛克就主张实行君主立宪制；“主权在民”的思想是卢梭在天赋人权思想基础上提出的，不是所有人的思想。3．(2014·西安高二检测)洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话的本质意思是(　　)A．自由和法律是分不开的B．只有实行法治，人一、选择题1．近代民主思想家斯宾诺莎明确提出“思想自由，行动守法”的观点。下列相关的解释不正确的是(　　)A．思想自由是天赋

3、人权的基本要求B．思想自由是政治民主的重要体现C．行动守法才能保证人的自由权利D．人的思想和行动不能完全统一解析：选D。法律是理性的体现，人越自由，便越自觉地遵守国家的法令。人的思想与行动必须做到统一，才能真正地保证人的自由。2．下列有关斯宾诺莎的评述，不正确的是(　　)A．抨击封建专制理论　　　　B．首倡天赋人权理论C．猛烈批判封建神学D．明确提出法治主张解析：选D。斯宾诺莎猛烈抨击和批判封建专制理论，批判封建神学，并第一次提出了天赋人权的理论；但法治主张的明确提出者是英国著名政治思想家洛克。3．

4、(2014·景德镇月考)斯宾诺莎认为，“神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域……”其“理智”符合(　　)A．专制国王的要求B．本国教会的要求C．资产阶级的要求D．封建领主的要求解析：选C。斯宾诺莎的民主思想是资本主义发展的产物，代表了资产阶级的要求。4.右图中的思想，后来成为美国资产阶级政体的理论依据，那么该思想是对下列哪一理论的继承发展(　　)A．斯宾诺莎的“天赋人权”B．洛克的“权力分立”C．卢梭的“主权在民”D．卢梭的“社会契约论”解析：选B。本题考查学生的分析

5、理解能力。洛克的分权理论经过孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立但又彼此制约的政治理论，对18世纪美国革命与建立新政权产生了重要影响。故选B。5．英国民主思想家洛克最推崇的政权形式是(　　)A．贵族制B．君主专制C．君主立宪制D．共和制解析：选C。洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体，是当时社会契约的最完美体现，因而应当实行君主立宪制。6．(2014·西安质检)法国启蒙思想家卢梭的理想社会是“既没有乞丐，也没有富豪”，“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不

6、出卖自身”。这表明他(　　)A．主张废除私有制B．反对过分的贫富悬殊C．推崇自由和平等D．渴望社会经济的繁荣解析：选B。题目提供的材料表明，卢梭既反对社会上存在“富豪”，也反对社会上存在“乞丐”，这表明他主张大体平均的小私有社会。7．卢梭的《社会契约论》在法国面世后，引起了法国社会强烈的震荡。拿破仑说：“无卢梭则无法国大革命。”这实质上(　　)A．体现了思想对政治的重大影响B．赞誉了卢梭个人才华C．肯定了卢梭对法国政治的重大贡献D．说明社会契约论受到法国社会上层的欢迎解析：选A。卢梭的社会契约论和人

7、民主权说为法国大革命做了广泛的思想动员，提供了理论依据，故选A。拿破仑肯定了卢梭的思想对法国政治的影响，C不准确。8．下列基本观点与思想家的序号对应不正确的是(　　)A．①——民主制最自然B．②——权力分立论C．③——社会契约论D．④——人民主权论解析：选C。本题考查学生的知识迁移能力。根据图片及洛克思想对孟德斯鸠的影响这一知识点，判断孟德斯鸠的思想主要为三权分立说。注意题干限制“不正确的”，故选C。二、非选择题9．阅读下列材料：材料一　人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组

8、成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力度的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强