2019届高三生物12月学生学业能力调研试题

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1、2019届高三生物12月学生学业能力调研试题考生注意：1.本试卷分第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分，共100分，考试时间为90分钟。2.试卷书写要求规范工整，卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减2-3分，并计入总分。知识与技能学习能力习惯养成总分内容分子与细胞减数分裂遗传规律现代生物技术实验分析（卷面整洁）100分数35303510减2-3一、单项选择题（每题1分，共30分）1.下列说法正确的有（）A.淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储能物质B.检测生物组织中的脂肪实验必需使用显微镜观察C.用植物根尖进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察D．侵入细胞

2、的病毒或病菌被细胞溶酶体中水解酶分解后的产物全部被排除细胞外2.下面是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，其中二硫键“－S－S－”是蛋白质中连接两条肽链的一种化学键(－SH＋－SH→－S－S－＋2H)，下列正确的是(　　)A．该蛋白质水解产物增加(2n－4)个氢原子B．该蛋白质至少含有(n－2)个氧原子C．该蛋白质至少含有(n＋2)个羧基D．合成该蛋白质时脱去(n－2)个水分子3.图1为光学显微镜下观察到的某植物细胞质壁分离实验结果图，图2为质壁分离及其复原实验流程图，下列说法正确的是(）A．图1细胞若继续发生质壁分离，则该细胞的吸水增强B．图1所示结果只能在图2中C处观察

3、到C．图1若视野比较暗，则只能通过调节反光镜使视野变亮D．图2实验没有设置对照4.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，正确的是（）A．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦B．解释实验现象提出的“假说”是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：体细胞中的等位基因是成对存在的，F1产生配子时，成对的等位基因分离D．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交5.兔毛色的遗传受常染色体上两对等位基因（C和和g）控制，现用纯种灰兔与纯种白兔杂交，F1全为灰兔，F1自交（雌雄个体相互交

4、配）产生的F2中，灰兔：黑兔：白兔=9:3:4。己知当基因C和G同时存在时表现为灰兔，但基因c纯合时就表现为白兔。下列说法正确的是（　　）A．若F1中灰兔测交，则后代有4种表现型B．F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是1/3C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子D．F2灰兔中能稳定遗传的个体占1/166.关于生物工程和技术的说法正确的是（）A．从某生物cDNA文库中获取的目的基因，不含基因中的启动子B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应C．抗虫基因成功地插入到植物细胞染色体上即说明能正常表达D．植物组织培养的过程中需要用到纤维素酶

5、和果胶酶7.现在人们已经实现了分子水平上遗传物质的重组，下列实例属于分子水平重组的是（　　）A．将人的凝血因子基因导入到羊的乳腺细胞中表达B．水稻基因组精细图的绘制C．初级性母细胞四分体时期的交叉互换D．白菜与甘蓝的体细胞杂交8.突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列叙述错误的是（）A．突变酵母的乙醇代谢途径未改变B．突变酵母产生的[H]因无法在呼吸链中消耗而不断积累C．氧气充足时野生型酵母种群增殖速率大于突变体D．通入氧气后突变酵母产生ATP的部位仍是细胞质基质9.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别

6、从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（）A．乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．每只小桶内两种小球的数量必须相等，四只小桶内小球总数也必须相等C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D．甲、乙各重复100次实验后，甲得到Dd组合的概率约为1/2，乙得到AB组合的概率约为1/410.下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是（）A．细胞有丝分裂后期染色体形态稳定便于观察B．细胞分化的结果形成了各种不同的体细胞

7、，这些体细胞存在核遗传物质的差异C．病毒致癌因子感染人体细胞后，将其基因组整合到人的基因组中诱发细胞癌变D．衰老的细胞，核增大，核仁明显，染色质收缩、染色加深11.关于高等动物细胞(2N=12)增殖过程的叙述，错误的是（）A．细胞中的DNA用3H胸腺嘧啶标记，将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代，则在形成第2代细胞时的有丝分裂后期，没有被标记的染色体数为24B．染色体数为2N=12的原始生殖细胞在减数第一次分裂前期形成的四分体6个C．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体数和核DNA分子数之比都是1：