2019-2020年高考生物大纲模拟试题（四）

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1、2019-2020年高考生物大纲模拟试题（四）1.下列有关脂类的叙述，错误的是A.脂质的共同性质是不溶于水B脂质的组成元素是C和H两种元素C油料作物的种子和动物皮下脂肪含量丰富D磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分2.DNA复制主要包括引发、延伸、终止三个阶段，下列叙述错误的是A.复制的引发阶段包需要DNA解旋酶解B.复制的延伸阶段包需要DNA聚合酶和游离的脱氧核苷酸C.复制一次产生的两个DNA双链与原双链完全不同D.通过DNA复制，将遗传信息从亲代传递给了子代3.某小鼠只有灰色，现控制灰色的基因发生了突变，下列不可能出现的是A.该突变可能

2、发生在小鼠DNA复制时期B.该突变可引起一定的表型变化C.该突变对小鼠来说不一定有害D.该突变会导致控制小鼠其它性状基因也发生突变4.哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，不会发生的生理反应是A．血浆渗透压降低B．垂体产生的抗利尿激素增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强D．肾小管和集合管对水的重吸收作用增强5.xx年，非洲爆发了有记录以来最严重的埃博拉疫情，埃博拉病毒不具备的特点是A.没有细胞结构，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种B.含有DNA和RNA种核酸C.既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系D.具有遗传、变异和进化的能力6.如图表

3、示细胞呼吸中物质的变化，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是(　　)A．①和③都具有双层生物膜B．①和②所含酶的种类相同C．②和③都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、 H29.（9分）下图表示真核细胞有丝分裂过程中染色体在一个细胞周期内的形态变化示意图，回答下列问题：（1）能表示有丝分裂间期的是时期，动物细胞在分裂间期进行的活动有。（2）植物细胞中，高尔基体活动加强的在时期，这与合成有关。（3）在观察根尖分生组织细胞有丝分裂装片时，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞，原因是。（

4、4）研究发现，分裂期的细胞核内mRNA含量较低，从染色体形态的角度分析，可能是因为。30.（9分）回答下列有叶绿体色素提取与分离的问题：(1)剪碎适量新鲜菠菜叶片放在研钵中，加入SiO2后迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其原因是没有加入__________________________。将重复画有滤液细线的滤纸条插入层析液，几分钟后发现滤纸条上无色素分带现象，原因可能是__________________________________。(2)实验结束几天后，部分预留叶片变黄，现对产生此现象的原因两种观点：Ⅰ叶绿素降解，Ⅱ类

5、胡萝卜素含量增加。以下是设计实验判断哪个观点正确。实验过程：从预留叶片中选足量已变黄叶片编号为A，另选等量绿色鲜叶编号为B。对两组叶片进行色素的提取和分离实验，观察实验结果，比较两条滤纸上色素的组成和含量。结果与结论：与B组相比，若A组滤纸条只有最上面两条色素带，则______的观点正确；若________________________________，则Ⅱ观点正确。（3）叶绿体的色素能在滤纸条上彼此分离开的原因是。31.(11分)孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。孟德尔以高茎（D）纯种豌豆和矮茎（d）纯种豌豆作亲本，分

6、别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假设演绎的科学方法得出了分离定律。回答下列问题：(1)为解释分离现象，孟德尔提出的假设是：；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③在形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中，受精时，雌雄配子的结合是随机的。(2)孟德尔所进行的三组实验中，在检验假设阶段进行的是实验。(3)F1测交，即让F1植株与杂交。其子代基因型及比例为。(4)将F2中所有的高茎豌豆播种后进行自交，后代出现的表现型及比例为。如果其中某个种子自交后只表现出一种表现型，则该类型种子的基因型是

7、。32.（10分）研究人员做了缓解糖尿病兔高血糖症的实验。设置糖尿病高血糖症模型兔（M）、对模型兔作上腹部触肤红外线辐射(T)、对模型兔胰岛素治疗(I)这三组实验，其中M为对照组。定期处理若干天后所得数据如下表。回答下列问题：（1）下表为模型兔经不同方法处理后的血糖值：据上表可知，M组未经任何处理,血糖自然下降10.34%,T组和I组的血糖含量较处理前，其中组处理效果最明显。（2）下表为模型兔经不同方法处理后的血清中的胰岛素和胰高血糖含量：据上表可知，经过处理的模型兔血清中胰岛素的含量较对照组，胰高血糖素含量较对照组。（3）通过以上分

8、析可知，红外线辐射和胰岛素都有降血糖的效果，红外线辐射降血糖的机制可能是。生物技术实践（15分）39.实验室欲用下图所示装置提取胡萝卜素，回答下列问题：，（1）提取胡萝卜素时，应选用（鲜/干）