《模拟训练讲评》PPT课件

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1、10(1)伍子胥想见吴王但没能见到，有个门客向王子光讲了伍子胥的情况，王子光见到伍子胥却讨厌他的相貌，不听他讲话就谢绝了他。(4分)(2)所以有道之士没有遇到时机的时候，就到处隐匿藏伏起来，甘受劳苦来等待时机。(3分)(3)凭着鲁国、卫国那样的小国，却都能从大国那里实现愿望，是因为遇到了恰当时机。(3分)13.(4分)“千灯”一语双关，既指江南水乡陈列千盏明灯的古镇——千灯镇(2分)，也指这个古镇的独具亮色的文化特点(或：古镇孕育的众多的人物精英)(2分)。14.(4分)连用三个设问，体现了“我”对千灯文化的多重

2、思考（2分);承上启下，引出对顾炎武这盘思想明灯的钟爱（2分)。15.(4分)列举千灯镇众多的人物精英，充分体现千灯浓郁的文化氛围(2分);起到铺垫作用，以此衬托(突出强调)顾炎武对人们思想的启迪作用(2分)。16.(6分)①顾炎武提出了“匹夫有责”思想是构建仁爱社会的基础。(或：顾炎武提出了“匹夫有责”思想会带来民风和洽，其乐融融。)②顾炎武用他独具慧眼的发现，照亮“我”愚暗的心扉，给“我”新的启迪。③当今社会，经济高速发展，而精神世界滑坡，我们需要顾炎武这样的思想明灯，来照亮愚暗的心扉，带给我们以无穷的力量和

3、莫大的精神鼓舞。(每点2分)记一记4、皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神灵的总称。指天地。蕙质兰心：蕙、兰：均为香草。比喻女子幽闲聪颖的品性。形容心地善良、品质高尚的女子。力透纸背：形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力，此处用后一种意义，恰当。特立独行：有操守有见识，不随波逐流，对象不当。畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。信马由缰：比喻漫无目的的闲逛或随意行动。打预防针：比喻提前打招呼，作好思想准备，以防患于未然。此处应用“打圆场”。“近乎”：动词，接近于；“几乎”：副词，十分接近；“

4、几乎”程度要更深一些，根据语境此处应选“近乎”。“计划”为工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤，如“研计划”、“五年计划”；“策划”为有谋略的计划，如“幕后策划”，“策划”要比“计划”过程更加缜密，强调设计谋略以后再作计划；“公信力”为使公众信任的力量；“诚信度”为诚实守信的力度。“因此”为因果关系，“如果”是假设关系。后文谈“后果”应为假设关系。如何提取关键词(一)明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。文段的主要表述对象“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词，不可不取。(二)明确与主概念相对应的谓语动词或

5、总结性的词语。如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。(三)选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。方法二先概括再提取提取之前先概括语段内容。这应不是什么难事，平时语文课堂中的概括文章内容、提炼文章观点、归纳段落大意等，都是具体实践的过程。所给的材料一共两句话。第一句话又分为两个层次：先

6、说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足；再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题，其中“不足百人”，表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账，同样说明了古籍修复人才短缺的问题。这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏”。我们再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。10、创维、进军、半导体产业、晶圆项目11．(1)前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象(1分)，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝(1分)。后两句运用比喻、比拟、夸张手法

7、(答出其中两种即可)，将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重(2分)。(2)运用反衬手法（以乐景写哀情）(1分)，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁(2分)，突出乡愁的浓重(1分)。(海棠临栏，红绿相映。细雨中的海棠，颜色自非一般。词人在这里写的是雨中海棠。词人羁旅己久，韶华己逝，思乡欲归，心境黯然。然而目触之处却是竟相红艳的红海棠，对比之下，更增添心中伤愁。用海棠反衬，貌似红绿色彩艳丽的场景，实际上却暗含了凑凉之意。)钱塘逢康元龙①明•谢肇淛黄梅细雨暗江关，我入

8、西吴君欲还。马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。【注】：①钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙：作者同乡诗友，“尝游历边塞，无所遇”而归故乡。1、请分析此诗起句中的“暗”字对全诗有什么艺术效果。此诗起句用一“暗”字，就形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩(或：为全诗定下伤感的情调