2019-2020年高考生物二轮复习特色专项训练4高考仿真模拟演练（二）

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1、2019-2020年高考生物二轮复习特色专项训练4高考仿真模拟演练（二）选择题部分共6小题，每小题6分，共36分。一、选择题(本题共6小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1．下列有关动植物细胞结构的比较，不正确的是(　　)A．细胞膜、细胞质、细胞核是动、植物细胞共有的结构B．液泡主要存在于植物细胞中，中心体存在于动物和某些低等植物细胞中C．动、植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体D．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分2．在一个数量足够大的种群中，下列因素不改变基因频率的是(　　)

2、A．抗维生素D佝偻病患者由于体型和正常人的差异很难找到配偶B．雄羚羊之间为争夺雌羚羊发生争斗C．豌豆通常自花传粉，不能自由交配D．在一个大的种群中，发生不定向的基因突变，如a→A、A→a3．如图表示某真核生物细胞内发生的一系列生理变化，Y表示某种功能的酶，请据图分析下面有关叙述不正确的是(　　)A．Y为RNA聚合酶B．该图中最多含5种碱基、8种核苷酸C．过程Ⅰ在细胞核内进行，过程Ⅱ在细胞质内进行D．b部位发生的碱基配对方式可能有T—A、A—U、C—G、G—C4．下列有关生物变异的说法，正确的是(　　)A．染色体

3、缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力B．T2噬菌体可发生的变异类型有基因突变和染色体畸变C．同源染色体中非姐妹染色单体间的交叉互换属于染色体结构变异D．基因突变能够产生新基因，基因重组能够形成新的基因型5．下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)A．植物生命活动调节只有激素调节B．植物体各部位都能合成乙烯C．脱落酸能促进果实发育D．燕麦苗中生长素的极性运输只能发生在尖端6．下列关于群落演替的叙述，错误的是(　　)A．群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程B．人类活动往往能改变群落演替的方向和速度C．

4、群落的次生演替速度通常比原生演替快D．在演替过程中，生物与环境的关系变得更加丰富多彩非选择题部分(共44分)非选择题部分共3题，共44分。30．(16分)如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。据图回答问题：(1)在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电流表指针的偏转次数分别是________、________。(2)在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这可能是该药物抑制了__

5、______________的功能。(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是________细胞，分泌物a可代表其分泌的________________激素，激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是________________________________________________________________________。(4)若该图中分泌物a为胰岛素，则细胞甲为________________，引起细胞甲释放分泌物a的另一刺激是____

6、__________。31．(16分)阅读下列材料，回答相关问题：材料1　陕西省珍稀野生动物抢救饲养研究中心第四次向媒体发布消息：2015年1月23日凌晨4点10分，圈养大熊猫“欣欣”因患犬瘟热病经多日抢救无效死亡。犬瘟热是由犬瘟热病毒引起的一种主要在家养动物中广泛传播，传染性极强的疾病。而此次在陕西发病大熊猫身上发现的犬瘟热病毒，是以前从未见过的强毒株，因此以往并没有成功救治的经验。材料2　中国环境保护部2015年1月16日在北京透露，中国国务院新批建设21处国家级自然保护区。至此中国国家级自然保护区面积达9

7、466万公顷并形成网络，为东北虎、大熊猫、红豆杉等珍稀动植物开辟生态保护红线。(1)分析材料1，这种“以前从未见过的强毒株”最可能是通过________(填生物变异类型)的方式产生的新的变异类型。(2)分析材料2，为东北虎、红豆杉等珍稀动植物设立自然保护区，这是最有效的保护生物多样性的措施，即________保护；而建立类似陕西省珍稀野生动物抢救饲养研究中心等设施的保护措施属于________保护。(3)为了更好地保护被誉为“植物大熊猫”的红豆杉，科学工作者需要采用________法取样调查其种群密度，并主要依

8、据红豆杉种群的________这一特征来预测红豆杉种群数量未来的变化趋势，进而采取有针对性的保护措施。(4)如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头上相应字母表示生理过程。①从生态系统成分的角度考虑，红豆杉属于图中的________(填“甲”、“乙”或“丙”)，其通过________(填图中字母)作用消耗CO2，制造有机物，释放氧气。从能量传递的