2019-2020年高考生物一轮复习 基因工程导学案

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1、2019-2020年高考生物一轮复习基因工程导学案【学习目标】1．简述基因工程的原理2．描述基因工程基本步骤的几个步骤3．举例说出筛选含有目的基因的受体细胞的原理自主预习案知识梳理一、目的基因的获取：1．目的基因：符合人们需要的，编码蛋白质的。2．获取目的基因的方法(1)从中获取目的基因(2)利用目的基因。(3)：核苷酸序列已知。二、形成重组DNA分子用分别切割和，目的是，然后用连接。形成。三、将重组DNA分子导入受体细胞(一)转化：目的基因进人受体细胞内，并在受体细胞内维持稳定和过程。(二)方法1．将目的基因导入植物细胞(1)农杆菌转化法①转化：目的基因插人农杆菌→

2、导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。(2)基因枪法基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高。(3)花粉管通道法花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法。2．将目的基因导入动物细胞(1)方法：注射技术。(2)操作程序：目的基因表达载体→取卵(受精卵)→显微注射→注射了目的基因的受精卵移植到____性动物的___________内发育→新性状动物。3．将目的基因导人微生物细胞(1)原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等。(2)转化：处理细胞→细胞→表达载体与感受态

3、细胞混合→________细胞吸收DNA分子。四、筛选含有目的基因的受体细胞五、目的基因的表达预习自测1、构建基因组DNA文库时，首先雷分离细胞的A、染色体DNA  B、线粒体DNA  C、总mRNA  D、tRNA  2．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌岭脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是()A.540个B.8100个C.17280个D.7560个3．在基因工程中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（）A.结构简单，操作方便B.遗传物质含量少C.繁殖速度快

4、D.性状稳定，变异少4．因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合，②将目的基因导入受体细胞，③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求，④提取目的基因，正确的操作顺序是（　）　A．③②④①　　B.②④①③　C．④①②③　D．③④①②5．工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是（　）A．人工合成基因B．目的基因与运载体结合　C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测和表达合作学习案探究一：获取目的基因的方法有哪些？如何操作？探究二：重组质粒如何形成？探究三：哪些途径可以将重组质粒导入到受体细胞？探究四:哪些方法可以筛

5、选还有目的基因的受体细胞和目的基因的表达？当堂检测1．利用细菌大量生产人的胰岛素，下列叙述错误的是A．用适当的酶对运载体与人的胰岛素基因进行切割与黏合B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌C．通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D．重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人的胰岛素2．有关基因工程的叙述正确的是（）A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料3．获取目的基因的方法有多种，下列不属于目的基因获取方法的是（）A.从基因

6、组文库中获取B.利用反转录法获取C.从含目的基因生物细胞中获取D.利用PCR技术获取4．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是()A.540个B.8100个C.17280个D.7560个5．下图是将人类的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图，所用的运载体为质粒A。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒导入细菌B后，其上的基因能得到表达。请回答下列问题：（注：质粒中的a点既是四环素抗性基因的存在位置，又是与目的基因的

7、结合点；斜线部分为抗氨苄青霉素基因）第5题图1（1）人工合成目的基因的途径一般有哪两条？（2）如何将目的基因和质粒结合成重组质粒？（3）目前把重组质粒导入细菌细胞时，效率还不高，导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，有的导入的是普通质粒A，只有极少数导入的是重组质粒。可通过以下步骤鉴别得到的细菌是否导入了质粒A或重组质粒；将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的就是导入了质粒A和重组质粒的细菌，反之则说明没导入。使用这种方法鉴别的原因是什么？（4）若把通过鉴定证明导入了普通质粒A或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培