2019-2020年高二政治 第二单元 认识论复习《选修部分》复习学案

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1、2019-2020年高二政治第二单元认识论复习《选修部分》复习学案高考考点：7．求索真理的历程p42实践的含义和特点实践是认识的基础真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性认识的反复性、无限性、上升性知识梳理：7．求索真理的历程p42(1)实践的含义和特点①含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义：其一，实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变成现实的存在。②特点：a.实践具有客观物质性。实践的主体、对象和手段都是客观的b.实践具有主观能动性。实践是

2、有目的、有意识的活动c.实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约(2）实践是认识的基础（实践决定认识）①实践是认识的来源（唯一）。途径：直接经验，间接经验②实践是认识发展的动力。a.b.c.③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的和归宿。(3）真理是客观的、具体的、有条件的①真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映（主观同客观相不符合的就是错误）。②真理最基

3、本的属性：客观性。（真理只有一个，真理面前人人平等）③真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。若超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。④真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一（要受时间和条件的限制）。⑤真理是具体性条件性表明：真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。(4）认识具有反复性、无限性、上升性①认识的反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。②认识的无限性：认识的对象，主体，基础都是无限发展的③认识的上升性（认识发展的规律）：从实

4、践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。（认识运动不是一种圆圈式的循环运动）(5）坚持在实践中不断追求真理——追求真理是一个过程认识具有反复性、无限性、上升性要求我们要坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。总结认识论主干知识：巩固练习：1.根据月球探测获取的虹湾图像，通过综合分析月球地形地貌、光照等数据进一步确定该地区是否适合“嫦娥三号”月球软着陆，为安全着陆做好技术准备。这表明:A．客观条件受意识能动作用的制约  B．实践是有目的的能动性活动C．分析与综合是统一的科

5、学思维方法D．创造性思维能提高人们的认识能力2.一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，实践具有: A．直接现实性    B．客观物质性    C．自觉选择性     D．社会历史性3.今年，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学原理是：A．正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得   B．认识的任务是要透

6、过现象达到本质C．认识要随着实践的发展而发展                 D．改造主观世界离不开改造客观世界4．人类力量的源泉在于团结协作,人类只有精诚合作、协同作战，才能共享成功，才能推动社会不断进步。这其中的哲学依据是：A.实践活动具有客观性 B.实践活动具有能动性C.实践活动具有社会性   D.实践活动具有历史性5．为落实联合国千年发展目标，近年来，世界各国在减轻贫困、饥饿、疾病、住房不足以及环境退化等方面做出了不懈努力。这表明：A.实践具有客观实在性 B.实践具有主观能动性C.实践具有相对独立性   D.实践具有历史局限性

7、6．下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是：A.读书破万卷，下笔如有神        B.近水知鱼性，近山识鸟音C.欲知山中事，需问打樵人        D.路遥知马力，日久见人心7．美国宇航局利用一枚火箭在月球表面撞出直径大约100英尺的大洞，科学家通过测量，发现了大约25加仑水蒸汽以及水冰。这一发现被美国《时代》周刊评选为xx年十大科学发现之一。这说明：A．认识产生于实践的需要，反过来认识又推动了实践的发展B．认识工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展C．实践锻炼和提高了人的认识能力  　 D．实践能够把认识

8、和客观事物加以对照8．“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这句话告诉我们：A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.实践是人们改造客观世界的活动9．问政于民、问需于民