2019-2020年高中语文必修5教案：5滕王阁序5

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1、2019-2020年高中语文必修5教案：5滕王阁序5课题滕王阁序课时5课型新授教学重点1、准确翻译文中重点词语含义。2、说出重点文言字词含义。依据：能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。（课标）教学难点1、说出重点文言词语含义。依据：学生文言基础比较薄弱，文言翻译是考试得分弱项。学习目标一、知识目标1、准确翻译全文重点词语含义。3、学习王勃的优秀的品质、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。二、思维能力形成初步的文言语感，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。理由：本课的教学重

2、点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟《劝学》默写第3-4段检查默写情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误强化记忆考纲规定的背诵篇目3分钟2.承接结果全文的重点文言实词、虚词、文言句式、古今异义的翻译1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3、大屏展示相应语段的翻译。1、各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、在古文本上记录重点句子翻译。验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟3、小组或同桌检查记录情况。3.做议讲评全文重点文言词语和句子学习。背诵课文1、提问。2、展示幻灯片。3

3、、板书背诵课文的要点4、补充提问。1、朗读课文。2、小组合作在书上画出背诵课文的线索和背诵要点。3、古文本整理归纳本文的重点词语以及翻译。3、小组互相提问、补充。4、小组或者同桌间检查背诵。激发学生自主学习、小组合作学习的积极性。20分钟4．总结提升1、总结本课知识。2、王勃诗歌散文的写作特点总结。3、王勃对后世文人创作的极大影响1、总结点词语含义、句子翻译。2、提问、点拨。3、展示王勃诗歌、散文的写作特点总结。1、回忆当堂所学。2、同桌互背互考重点语句翻译。3、在书上写下王勃语言的风格特点。巩固本课所学，完成学习目标7分钟5．目标检测句子翻译默写填空

4、1、巡视学生做答。2、公布答案。3、展示优等生考试本。1、小考本上作答。2、同桌互批。3、订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况5分钟4、评价学生作答结果。6布置下节课自主学习任务1、朗读《逍遥游》两遍，书上标注拼音、自然段情况。（同桌检查并签字）2、搜集整理庄周的相关文学作品和生平介绍。（组长检查）3、学优生背诵《逍遥游》第一段。3分钟7.板书滕王阁序一、词语归纳二、重点句子归纳三、王诗风格特点：四、背诵线索：8.课后反思