2019-2020年高二生物第二次月考试题

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1、2019-2020年高二生物第二次月考试题一、单项选择题（每小题2分，共60分）1．下列各项中，能证明基因位于染色体上的实验是A．摩尔根的果蝇杂交实验B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验D．细胞的全能性实验2．下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是①红花╳白花→红花、白花②非甜玉米╳非甜玉米→301非甜玉米＋101甜玉米③盘状南瓜╳球状南瓜→盘状南瓜④牛的黑毛╳白毛→98黑毛＋102白毛A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④3．某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病，Aa的人有2/3患病，aa的人都正常。一

2、对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，请推测这对夫妇的子女中患病的概率是A．1/12B．1/6C．2/15D．1/84．麦的粒色受两对基因R1和r1、R2和r2控制，且独立遗传。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得到F1，F1自交得F2，则F2的表现型有A．4种B．5种C．6种D．8种5．两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7、9∶6∶1、15∶1，那么F1和双隐性个体相交，得到的表现型分

3、离比分别是：A．1∶3、1∶2∶1和3∶1B．3∶1、4∶1和1∶3C．1∶2∶1、3∶1和4∶1D．3∶1、3∶1和1∶46．某种鼠中，黄色基因A对灰色基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，两对基因的遗传符合自由组合规律，且基因A或b在纯合时使胚胎致死。现有两只双杂合（两对基因均为杂合）的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为A．2:1B．9:3:3:1C．4:2:2:1D．1:1:1:17．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子一代雌雄果蝇均为红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占1／4，白眼雄果蝇占1／4，红眼雌果蝇占1／2。下列叙述错误

4、的是A．红眼对白眼是显性B．子二代红眼果蝇有两种基因型C．眼色的遗传遵循分离规律D．眼色和性别的遗传遵循分离规律8．有一对表现型正常的表兄妹婚配，生了一个既有白化病(基因a)又有色盲(基因b)的小孩。这位表兄的基因型、已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的概率依次是：A．AaXBY、男孩、1/4B．AaXBY、男孩、l/16C．AAXBY、女孩、l/16D．AaXbY、男孩、1/169．下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中一种病是伴性遗传病，下列相关叙述，正确的是()A．甲病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传B．II-3的基因型是AAXBY或

5、AaXBYC．Ⅱ-5为纯合体的概率是1/2D．Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子不患病的概率是19/2410．下列关于有丝分裂和减数分裂的有关说法，不正确的是（   ）A．同源染色体联会、分离只发生在减数分裂过程中B．在有丝分裂的后期异常和减数第一次分裂的后期异常都可能出现染色体数目变异C．减数分裂中染色体的分离有两次，但有丝分裂中染色体的分离只有一次D．DNA复制和染色体复制分别使DNA和染色体的数目加倍11．男性体细胞中存在的X染色体和Y染色体互为同源染色体。正常情况下，处在下列哪一分裂阶段的部分细胞同时含有2条Y染色体而不含有X染色体A．有丝分裂前期

6、B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂后期D．减数第二次分裂后期12．下图为处于不同分裂时期的某动物的细胞示意图，一般情况下，下列叙述错误的是A．该动物的一个原始生殖细胞只能产生一种生殖细胞B．性腺中可能同时出现这三种细胞C．能够发生基因重组的是乙D．甲、乙、丙中都有同源染色体13．如图表示某二倍体生物的细胞分裂示意图（染色体上的字母表示基因），有关叙述错误的是A．该细胞正处于减数第二次分裂的前期B．该细胞形成过程中可能发生了基因突变C．该细胞分裂至后期时含有4个染色体组D．该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞14．下列现象可能由细胞分裂各时期变化导致的，其对应

7、关系错误的是15．关于DNA和RNA的叙述，正确的是A．原核细胞中既有DNA，也有RNAB．一种病毒同时含有DNA和RNAC．DNA中有碱基配对，RNA中不可能存在碱基配对现象D．真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA16．在格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列哪种过程最为相似（  ）A．太空诱变育种获得高产品种B．花药离体培养获得单倍体植株C．农杆菌质粒侵入受体细胞D．秋水仙素诱导染色体加倍17．关于“噬菌体侵染细胞的实验”的叙述，正确的是（ ）A．

8、分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体