2019-2020年八年级语文上册 15 父母的心教学案 （新版）苏教版

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1、2019-2020年八年级语文上册15父母的心教学案（新版）苏教版【三维目标】知识与能力了解本文“一波三折，跌宕起伏”的写法；品味朴实而饱含深情的语言。过程与方法在反复阅读中理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。情感、态度与价值观体会至爱亲情，并让学生联系实际学会理解父母和珍视亲情。【教学重难点】1、理解用故事情节的“一波三折，跌宕起伏”。2、理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。【教学法】自主合作探究【课时】1课时【预习导学】1．导入新课　师：现在，我来问同学们一个问题：你们最崇拜的人是谁？师：看来大部分同学的最崇拜是明星

2、，接下来请同学们看一份一个专家对日本、美国、中国三个国家的学生进行的问卷调查——调查内容：请你对“英雄、明星、父母”三种类型的人进行主次排列。调查结果：日本人把父母放在第一位，英雄其次，明星第三；美国人把英雄放在第一位，父母其次，明星第三；中国人把明星放在第一，英雄其次，父母第三。同学们，中国学生把父母放在第三位，与大家的看法大致相同。你们能联系自己的父母说说其中的原因吗？2.作者链接川端康成，日本现.当代小说家。出生大阪。幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1968年因《雪国》《千鹤》《古都》获诺贝尔奖.【合作·探究·展示】一、品读课文，反弹琵琶

3、激疑　　　（一）初读，理情节。　　　设疑　　　师：初读课文，我觉得文中的这对父母真可恶，他们居然把自己的孩子当作货物一样的卖掉。接下来，请同学们快速阅读全文，说说这对父母真的可恶吗？　　　（二）二读，抓神态师：当老师读完第二遍的时候，我又发现了一个问题：这对父母“心狠”。他们把三岁的小女儿送去姑且不论，单是每次送孩子时，总是“雄纠纠，气昂昂”的。同学们，你们有同感吗？请同学们跳读课文，并结合文中关键的词语谈谈自己的看法。（1）找出文中在送换孩子时描写父母神态的词语。　追问：由以上分析可见这些描写神态的词语传达出父母怎样的心情？　　　（三）三读，析语言　　　师：虽然这对父母

4、“不可恶”、“不心狠”，但读了第三遍课文后，我觉得他们很“狡猾”，因为他们找了种种理由要回孩子。请同学们再次跳读课文，找出这对父母每次要回孩子的理由是什么？并追问了两个问题追问1、你认为这些理由是真的吗？你是从哪些地方看出来的？（要求：小组合作完成，并对所找词语和句子加以分析。）　　　（四）四读，明主旨　　　师：当第四遍读课文时，我又发现了一个问题：这对父母所作所为是为了“致富”——那100元钱。讨论讨论，他们真的致富吗？　　　（同学们讨论，并找出相关的语句：“孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”）　　　师：同学们，这对父母生活艰难，身份卑微，他们

5、很可怜。但在这万般无奈的处境之下，还是要回子女，他们又是多么可敬啊！二、拓展延伸，讲故事谈感想师：同学们，“可怜天下父母心”，绝大多数父母对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的，真挚的，深沉的。你们平时是否收集到有关父爱、母爱的谚语、格言、民谣、故事！若有，请与大家分享。（学生思考片刻，然后自由发言）　　　师：同学们，你们讲的太好了，老师也讲一个题为《两份账单》的故事：美国小男孩约翰，一次早餐时，他在妈妈的桌子上放了一张小纸条，纸条上写着：“跑腿费3美分，倒垃圾2美分，扫地板2美分，小费1美分，妈妈一共应付约翰8美分。”午餐时，妈妈把8美分钱放在桌子上，并且也放了一张纸

6、条。大家猜猜看，她会写些什么？　　　那位母亲也给约翰写了一份账单。上面这样写着：怀胎10个月——0美分，喂奶水——0美分，买衬衫、玩具、鞋子——0美分，一日三餐——0美分……约翰一共应付给妈妈——0美分。小约翰看着，没说一句话，把8美分钱放在妈妈的手里。从此以后，小约翰常常主动帮助妈妈做事。三、课堂小结：（在《感恩的心》的音乐声深情地结束这堂课）结束语：同学们，当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补。”所以趁着我们和父母在一起的时候，不论他们是贫穷还是富有，都要对父母多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一

7、杯，也许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的。因为——孝心无价。希望同学们学会用感恩的心来珍视亲情、珍爱你的父母！四、布置作业，表示感恩之情1、拟一条感恩父母的短信。2﹑课后收集有关父爱、母爱的谚语、格言、民谣、诗歌。（目的在积累）板书设计　　　　　　　　　　　　　父母的心　　　　　　　　　　　　　　　川端康成①长子　　　　　　不可恶②送二儿子换长子③送女儿换二儿④要回女儿①割难舍不心狠②无精析采③失魂落魄可怜又可敬④痛哭失声　　　　　　不狡猾①接班人②像婆婆③她太小、无知、冷酷无情　　　　　　不是致富①与其舍掉，不如饿死