2019-2020年高二政治9月联考试卷

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1、2019-2020年高二政治9月联考试卷一、选择题：（本题包括25小题，共50分，每小题只有一个选项符合题意）1、下列不属于文化现象的是（）①三清山的风光旖旎②葛仙山的道观③大猩猩在画布上爪印④学生在公交车上给老师让座A、①②B、①③C、②④D、②③台湾青少年福建冬令营在泉州开营，包括196名台湾学生在内的310名两岸营员将沿着泉州、莆田、武夷山、德化、厦门，实地参访福建各地，亲身体验闽台文化历史渊源。据此回答2~3题。2.厦门园博会的吉祥物是以“小水滴”作为卡通形象的吉祥物“晶晶”。“晶晶”采用“小水滴”的拟人表现手法，生动鲜明

2、地映射出园博会的特色与魅力。设计上运用写意的中国人物水墨画的表现技法，取意于滨海城市厦门与水的特有情结。小水滴“晶晶”的设计表明（）①灵感是文学、艺术创造的源泉和动力②文化是在社会实践中产生的③精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体④文化可以塑造人生A、①②B、①③C、②④D、②③3.著名作家龙应台在谈及有关“文化”话题时，说道：“它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。……电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？”上述观点说明()①人创造了

3、文化，文化塑造着人②文化是可以通过人的社会行为体现出来的③文化是通过接受文化知识教育培养出来的④文化是在个人成长中自发形成的A、①②B、①③C、②④D、②③4．“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华”，这体现了（）①文化决定人们的思维方式②文化影响人们的实践活动③文化对人的影响具有潜移默化的特点④优秀文化塑造人生A.①②B.②③C.②④D.③④5．2013年6月8日，有着56年历史的“音乐界奥斯卡”格莱美大奖首次来到亚洲，成都观众在华丽的嗓音中体验东西方文化的珠联璧合。从文化生活的角度看，下列说法正确的是（）①不同文化间的交流、借鉴与融

4、合能够促进文化创新②民族文化的个性要通过共性表现出来③文化是民族性与世界性的统一④消除民族间的文化差异是推动世界文化繁荣的必要条件A．①③B．②③C．①④D．②④6、中国书画大师范曾先生一贯倡导“回归古典，回归自然”，他笔下的人物从古代先哲大儒到野牧村童等都能使人感受到守望祖国传统文化、关怀社稷民生的胸怀。这启示我们（）①全面继承才能把中华传统文化提升到新的水平②中华文化会随着时代的变化发展而变化发展③只有继承优秀中华文化才能实现文化创新④贴近社会生活才能创造出无愧于时代的优秀作品A．①②B．②③C．③④D．②④7、“横平竖直写字

5、”与“堂堂正正做人”紧密相连，汉字的一笔一画都蕴含着中华民族的智慧和情感，从形意到声韵组合都极富美感，这在世界文化领域是绝无仅有的。这主要体现了中华文化（）A．源远流长B．博大精深C．具有包容性D．具有地域性11．当代中国坚持走和平发展道路，这与中国传统的儒家文化强调“和”是一致的，而扩张好战的日本却与其大和文化中尚“武”精神密切相关。这表明A．文化有其自身独特的传承性B．不同民族文化会影响民族不同发展道路C．文化能够增强人的精神力量D．优秀文化能够为政治建设提供精神动力12．提起节日，人们就会想到中国的春节、中秋节、端午节，西方

6、的圣诞节、复活节、感恩节等。这些民族节日是①一个国家历史文化成就的重要标志②民族情感的集中表达③维系各民族人民团结和睦的物质纽带④一个民族历史文化的长期积淀A．①②B．①③C．②④D．③④13．深受观众喜爱的电视节目《爸爸去哪儿》，借鉴韩国综艺节目的做法，以探险经历真实呈现父子生活的情感，唤起人们对家庭温暖的渴求。这启示文化创作应当A．面向世界博采众长B．采用先进的新闻媒体制作手段C．去粗取精去伪存真D．采用人民大众喜闻乐见的形式14．粽子几乎成了端午节的代名词，但南方人大多爱吃咸肉粽子，北方人粽子馅往往是甜的。这从一个侧面反映出

7、中华文化具有A．独特性    B．区域性   C．整体性   D．民族性15．长期以来，各种抗日题材电视剧受到广大观众喜爱，但部分影视剧题材粗制滥造缺乏严肃性。为此，国家广电总局要求限制抗战题材过度娱乐化。这就是说①人民大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化②建设先进文化既要提倡多样化，更要弘扬主旋律③文化产业须在坚持社会效益前提下兼顾经济效益④大众传媒的商业性会阻碍人们对文化产品的享用A．①②B．②③C．①④D．③④16．下列对右边漫画认识正确的是①属于落后文化现象②属于腐朽文化现象③要通过教育予以改造和剔除④必须坚决抵制，依法

8、取缔A．①②B．①③C．②④D．③④17．公众热议“家风”，千百种的家风有千百种呈现方式，但骨子里都浸润着中华民族的传统文化和美德。现代家庭重塑家风有利于A．培育和壮大大众文化B．加强公民思想道德建设C．形成多层次文化需求D．增强民族科学文化素养1