2019-2020年高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.1 细胞增殖3教案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖3教案新人教版必修1分析比较总结提高【分析比较】教师提示学生把末期的变化与前期的变化相比较，提问：通过比较可以得出什么结论？提问：对于细胞分裂过程中复杂的变化，主要应抓住哪些变化？教师再次播放植物细胞有丝分裂动画，进行巩固。【总结提高】教师出示完成的有丝分裂染色体、姐妹染色单体与DNA的数量关系表格，提问：1.着丝点数量与染色体数量有什么联系？2.能否用简单的文字归纳有丝分裂各个时期的特点？3.能否利用数量关系表格绘制出DNA、染色体及染色单体数量变化的曲线图？总结：可以用数着丝点的方法明确染色体的数量。引导学生将数量关系表格转化

2、、绘制为DNA、染色体及染色单体数量变化的曲线图。学生比较变化后得出与前期相反的结论。学生认真观看、思考。学生讨论后的出结论：1.着丝点数量与染色体数量相等。2.尝试归纳各时期的特点。3.尝试绘图。巩固知识，学会对知识的灵活运用及处理，掌握学习技巧，突破难点。学会比较学习，掌握学习技巧。达成知识目标4及情感目标1。反馈知识掌握情况，及时查漏补缺。阅读分析比较归纳【阅读分析】PPT出示阅读范围及提纲：1.阅读范围：动物细胞的有丝分裂（P113）。2.阅读提纲：动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂有什么不同？展示动物细胞和植物有丝分裂过程，出示空白动、植物细胞有丝分裂的异同点表格引导学生比较两种细

3、胞有丝分裂的差异（动物细胞纺锤体的形成以及细胞质分裂的方式）。出示完整的动、植物细胞有丝分裂的异同点表格，引导学生完善。学生阅读教材P113，完成动、植物细胞有丝分裂异同点表格，并展示。自主学习，培养归纳、总结能力。达成知识目标6及情感目标1。达成知识目标5。总结：DNA在间期由于复制而加倍，在末期再被两个子细胞平分。染色体在后期由于着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，使染色体的数目加倍，在未期再被两个子细胞平分。虽然亲代细胞只有一个，而子代细胞是两个，却使亲代和子代细胞中的DNA和染色体都保持了稳定。这正是有丝分裂的意义所在。【问题思考】1.DNA复制和染色体数目加倍分别发生在哪个时期?2.

4、与真核细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？学生思考回答：1.分别发生在间期和后期。2.植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体；动物细胞：核糖体、线粒体、中心体。达成能力目标3及情感目标3。总结提升训练反馈我们已经学习了有丝分裂，另一种细胞分裂方式，无丝分裂是怎样进行的呢？要求学生阅读教材P114，进行总结。教师总结：1.实例：蛙的红细胞；2.过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞；3.特点：不出现纺锤丝和染色体,但有遗传物质的平均分配。指导学生完成技能训练。布置学生预习实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，复习显微镜的操作步骤及临时装片的制作步骤。认真完成。课后预习、复习。