空间点,直线,平面之间的位置关系教案课程

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1、+空间点、直线平面之间的位置关系适用学科数学适用年级高二适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点1、空间中直线与直线之间的位置关系2、空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系学习目标掌握空间中直线与直线之间的位置关系、直线与平面、平面与平面之间的位置关系学习重点空间中直线与直线之间的位置关系、直线与平面、平面与平面之间的位置关系学习难点会判断空间中直线与直线之间的位置关系、直线与平面、平面与平面之间的位置关系学习过程一、复习预习1平面含义：平面是无限延展的2平面的画法及表示DCBAα（1）平面的画法：水平放置的平面通常画成一个平行四边形，锐角画成450

2、，且横边画成邻边的2倍长（如图）（2）平面通常用希腊字母α、β、γ等表示，如平面α、平面β等，也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面AC、平面ABCD等。+3三个公理：（1）公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内符号表示为LA·αA∈LB∈L=>LαA∈αB∈α公理1作用：判断直线是否在平面内C·B·A·α（2）公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。符号表示为：A、B、C三点不共线=>有且只有一个平面α，使A∈α、B∈α、C∈α。公理2作用：确定一个平面的依据。（3）公理3：

3、如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。P·αLβ符号表示为：P∈α∩β=>α∩β=L，且P∈L公理3作用：判定两个平面是否相交的依据二、知识讲解+考点/易错点1空间中直线与直线之间的位置关系1空间的两条直线有如下三种关系：共面直线相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点；平行直线：同一平面内，没有公共点；异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点。2公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。符号表示为：设a、b、c是三条直线=>a∥ca∥bc∥b强调：公理4实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。公理4作

4、用：判断空间两条直线平行的依据。3等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补4注意点：①a'与b'所成的角的大小只由a、b的相互位置来确定，与O的选择无关，为简便，点O一般取在两直线中的一条上；②两条异面直线所成的角θ∈(0，)；③当两条异面直线所成的角是直角时，我们就说这两条异面直线互相垂直，记作a⊥b；+④两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形；⑤计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。考点/易错点2空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系：（1）直线在平面内——有

5、无数个公共点（2）直线与平面相交——有且只有一个公共点（3）直线在平面平行——没有公共点指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用aα来表示aαa∩α=Aa∥α三、例题精析【例题1】【题干】直线及平面，使成立的条件是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】则或异面；所以A错误；则或异面或相交，所以B错误；则或异面，所以D错误；，则，这是公理4，所以C正确.【例题2】+【题干】如图，正三棱柱的底面边长是2，侧棱长是，D是AC的中点.求证：平面.【解析】证明：设与相交于点P，连接PD，则P为中点，D为AC中点，PD//.又PD平面D，//平面D【

6、例题3】【题干】如图，正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，E，F，G，H分别是棱CC1，C1D1，DD1，DC中点，N是BC中点，点M在四边形EFGH及其内部运动，则M满足时，有MN∥平面B1BDD1．【答案】MHF【解析】易证平面NHF∥平面BDD1B1，M为两平面的公共点，应在交线HF上.【例题4】【题干】如图，在正四棱锥中，,点在棱上．问点在何处时，，并加以证明.+【解析】当E为PC中点时，．证明：连接AC，且，由于四边形ABCD为正方形，∴O为AC的中点，又E为中点，∴OE为△ACP的中位线，∴，又，∴.四、课堂运用【基础】1.下列条件中,能判

7、断两个平面平行的是()A．一个平面内的一条直线平行于另一个平面;B．一个平面内的两条直线平行于另一个平面C．一个平面内有无数条直线平行于另一个平面D．一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面2.E，F，G分别是四面体ABCD的棱BC，CD，DA的中点，则此四面体中与过E，F，G的截面平行的棱的条数是A．0B．1C．2D．33、若直线m不平行于平面，且m，则下列结论成立的是（）+A．内的所有直线与m异面B．内不存在与m平行的直线C．内存在唯一的直线与m平行D．内的直线与m都相交4、下列命题中，假命题的个数是（）①一条直线平行于一个平面，这条直线就和这个平面

8、内的任何直线不相交；②过平面外一点有且只有一条直线和这个平面平行；