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时间:2019-11-13
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1、第一章 认识周围的世界【教材说明】本章包括两部分内容,分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容,要充分利用现代教学手段,结合学生的实际生活经验,进行生动形象的讲解,调动学生的学习积极性,组织他们讨论、交流,在轻松的气氛中获得知识。【教学目的】1.通过教学活动,使学生进一步认识自己的家乡和学校。2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。【课堂教学设计】《我们的学校》(第一课时)教学设计一、激情导入 同学们,你们每天在学校学习、活动,你对我们的学校了解多少呢?(学生自由发言,讲自己对学校的了解)二、组织课堂活动 1、认识学校的
2、位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2、了解学校的具体情况。三、组织课堂活动四、想一想,自己每天在学校做哪些事情?五、布置课外活动,了解更多有关学校的情况。六、安排时间活动,向别人介绍自己的学校。第二章 在大家庭中生活【教材说明】本章包括三部分内容,分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。【教学目的】1.通过教学,使学生进一步认识班集体,知道应该尊敬老师、孝敬父母,懂得应该与同龄人友好相处。2.使学生受到集体主义教育,知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德,更热爱集体生活。【课堂教学设计】《热爱集体》教学过程一、谈
3、话导入班集体是我们共同生活的大家庭,我们都要热爱这个集体。二、看图讨论教师出示图片,学生看图讨论。三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面?(学生讨论后教师可让几名学生发言)四、想一想 1.你做过那些有意集体的事情? 2.见到有损集体的现象应该怎么做?五、课堂小结第三章 劳动创造了人类社会【教材说明】本章内容包括三部分,分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。【教学目的】 1.通过本章教学,使学生认识到劳动在历史发展中的作用,知道人的生活离不开劳动。 2.使学生认识到劳动是光荣的,受
4、到热爱劳动的教育。【课堂教学设计】《劳动创造财富》(第一课时)教学设计一、谈话导入 同学们,我们知道,人要生活,就必须劳动,因为劳动可以创造财富。二、看图讨论 教师出示图片,学生对图片进行讨论。三、组织课堂活动一 同学们,农民为什么要种田?工人生产机器干什么用? 学生讨论交流后,教师可指几名学生发言,教师在旁适当点拨。四、组织课堂活动二 认识其他的劳动方式。五、课堂小结六、布置课外活动 了解周围的人,看他们分别从事什么职业。第四章 兴趣是最好的老师【教材说明】本章内容包括三部分,分别是从小培养广泛的兴趣、积
5、极参与,形成能力和兴趣伴我成功。【教学目的】 1.通过本章教学,使学生认识兴趣在人的一生中的作用。 2.培养学生的参与意识和成功意识。【课堂教学设计】《从小培养广泛的兴趣》教学设计一、激趣导入 教师出示图片,问:同学们请看,图上的同学正在干什么? 学生认真观察图片后回答。教师再问:你喜欢参加哪些活动?二、组织课堂活动一 同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后,请几名学生介绍自己的兴趣爱好。三、组织课堂活动二 认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。四、课堂小结第五章交通安全课题:交通安全准则目的:了解交通安
6、全知识,增强学生安全防范意识教学过程:一、谈话导入我们每天上学、放学时都要在道路上行走,那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢?这节课我们就来学习。教师讲述1、在道路上行走,要遵守交通规则,要走人行道,没有人行道的地方要靠路边行走。2、靠右行的原则,所谓靠右行,是指行人或车辆在法律、法规规定的范围内,必须遵守靠道路右边一侧行走或行使,禁止逆行。3、行人、车辆各行其道的原则。4、确保交通安全的原则。广大青少年必须遵守“车辆、行人必须在确保安全的原则下通行”的原则。二、小结在日常生活中青少年参与最多的是道路交通,要维护道路交通秩序,确保道
7、路交通安全,必须掌握并坚持交通安全原则,这既是经验教训的总结,更是交通法规的要求。三、作业:交通安全有哪几条原则? 教后小记:学生能按要求去做,掌握了交通安全准则。课题:行路安全目的:让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生教学过程:一、启发谈话,引入内容同学们,你们在上学或放学的路上,都做些什么?有的同学做的很好,有的同学做的不对,这节课我们就一起来学习行路安全。二、进行新课1、行人要走人行道,没有人行道的靠路边行走。2、通过路口或者横过道路,应当走人行横道或过街设施;有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行。3、通过没有
8、交通信号灯的人行横道的路口,或者没有过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。4、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。6、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。7、不要进
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