2019-2020年高中生物 种群教学案 苏教版必修3

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1、2019-2020年高中生物种群教学案苏教版必修3学习目标:1．知识：列举种群的特征，说出种群数量增长的规律。2.能力：通过种群数量的动态变化分析及种群数量增长曲线的分析提高分析能力3.情感态度价值观：认识事物自身变化规律，培养对立统一和发展的变化规律。学习重点:种群的特性；种群增长的数学模型的构建。学习难点:种群密度的调查；种群增长的数学模型的构建。教学方法:合作探究、讨论教学步骤：一、课前自主学习自学提纲1．举例说明什么是种群。2．种群的数量特征有哪些？其中决定种群数量变化的特征是什么？预测种群发展变化趋势的特征是什么？3．测定种群

2、密度的常用方法有哪些？4．J型曲线和S型曲线的形成条件有什么不同？二、课内互动学习1．检查与建构（1）种群是指一定内占据一定的同种生物的。（2）种群的数量特征包括：、、、。其中决定种群数量变化的特征是；预测种群发展变化趋势的特征是。（3）测定种群密度常用的方法有和。（4）种群的年龄结构有、、三种类型。便种群密度越来越小的年龄结构是。（5）种群数量变化曲线有：型和型两种。在条件下种群数量呈J型增长；在条件下种群数量呈S型增长。（6）K值是指，K值时种群的出生率死亡率；种群的增长速率达到最大时，种群处时。2．拓展与延伸（1）是不是所有的动物

3、都用标志重捕法测定种群密度？进行标志重捕法测定种群密度时有哪些注意事项？（2）下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。A图的人口年龄组成属于型，B图的人口年龄组成属于型。（3）为了使海洋渔业可持续发展，最好在种群处于什么时候时进行捕捞？为什么？3．训练与反馈（1）甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为()年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，

4、丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型（2）下列选项中，对种群密度影响最严重的是（）编号生态系统采收对象现有生物量年增长率/%年采收量①马尾松林马尾松200000m321000m3②淡水湖泊鲫鱼10000Kg353600Kg③山地甘草1000Kg20300Kg④滩涂沙蚕10000Kg30500Kg（3）如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（）A.当种群数量达到e点后，种群数量增长率为0B.种群增长过程中出

5、现环境阻力是在d点之后C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D.若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为4004．小结与反思课外巩固练习班级姓名普及基础题1.下列环境中的生物，属于种群的是（）A．一个公园中的草本花卉B．一个牧场里所有产奶的奶牛C．一条河里所有的鱼D．一个蜂巢里所有的蜂2.下列不属于种群数量特征的是()A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B.2003年，广东省人口的出生率为1.329%C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D.由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高3.预测一个国家或地区人口数量将来动态的

6、信息，主要来自（）A．现有人口数量和密度B．不同年龄组成的比例C．男女之间的性别比例D．出生率、死亡率和迁移率4．下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（）A．“S”型增长曲线表示了种群增长率与时间的关系B．“S”型增长曲线表示了种群数量与食物的关系C．种群增长率在各阶段是不同的D．种群增长不受种群密度制约巩固提高题5.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为（）A．雄性个体数量的减少使雌虫产卵能力下降B．成年个体大量迁出幼年个体数比例下降C．受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少D．

7、种群的性别比例失调使种群的出生率下降6.下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是（）A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型B．达到k值时种群增长率为零C．K/2后，种群的出生率仍会大于死亡率D．种群的增长速度逐步降低7.在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学的知识回答有关问题：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用法；在取样时，关键要做到。（2）此农田中新迁入了一种食草昆虫，右图是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在B点后死

8、亡率明显增加的原因：（答两点）。（3）种群数量达到K值时为图中的点。