2019-2020年高中物理 第三章 磁场 3.3 探究安培力教案2 粤教版选修3-1

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1、2019-2020年高中物理第三章磁场3.3探究安培力教案2粤教版选修3-1三维目标1、理解磁感应强度B的定义及单位．　　2、知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小．　　3、会用左手定则熟练地判定安培力的方向．重点掌握电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小，掌握左手定则。难点对左手定则的理解．尤其是磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的空间关系．课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、复习安培力的大小：　通电导线垂直磁场方向放置时所受的安培力大小

2、为：　　　　举例计算安培力的大小．二、磁感应强度　　总结归纳以上实验现象，用L表示通电导线长度，I表示电流，保持电流和磁场方向垂直，通电导线所受的安培力大小FIL　　用B表示这一比值，有．B的物理意义为：通电导线垂直置于磁场同一位置，B值保持不变；若改变通电导线的位置，B值随之改变．表明B值的大小是由磁场本身的位置决定为．对于电流和长度相同的导线，放置在B值大的位置受的安培力F也大，表明磁场强．放在B值小的位置受的安培力F也小，表明磁场弱．因而我们可以用比值来表示磁场的强弱．把它叫做磁感应强度．　　定义：磁感应强度单位：特斯拉，符号为T　　常见的地磁场磁

3、感应强度大约是，永磁铁磁极附近的磁感应强度大约教学内容与教师活动设计因材施教是．用磁感线也可直观地反映磁场的强弱和方向，磁感线越密处，磁感应强度大、磁场强．若磁感应强度大小和方向处处相同，称为匀强磁场．根据匀强磁场的特点，请同学们画出匀强磁场的磁感线的空间分布．在非匀强磁场中，用量度磁感应强度时，导线长L应很短，电流近似处在匀强磁扬中．三、安培力的方向通过前面的演示实验现象可知，通电导线在磁场中受到的安培力方向跟导线中的电流方向、磁场方向都有关系．人们通过大量的实验研究，总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律——左手定则．　　左手定

4、则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向．　　应该注意的是：若电流方向和磁场方向垂直，则磁场力的方向、电流方向、磁场方向三者互相垂直；若电流方向和磁场方向不垂直，则磁场力的方向仍垂直于电流方向，也同时垂直于磁场方向．　　四、总结、扩展　　本节课我们学习了磁场对电流的作用——安培力，通过研究安培力的大小，我们定义了反映磁场强弱的物理量——磁感应强度，同时，我们可以据此求解安培力的大小，安培力的方向用左手定则来确定

5、．　　如果磁场方向不与电流方向垂直，安培力的大小，方向仍可用左手定则判定．教学后记: