2019-2020年高二下学期生物周练试题（尖子班3.5） 含答案

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1、丰城中学xx学年下学期高二周练试卷2019-2020年高二下学期生物周练试题（尖子班3.5）含答案一、选择题（每题仅有一个选项，每小题3分，共60分）1．巴西龟是从国外进口的物种，因其小巧可爱，许多家庭当宠物饲养。让人意想不到的是这小宠物竟是最危险的外来入侵物种之一。其生长速度快、高繁殖、易存活，一旦放生到野外，因基本没有天敌且数量众多，会大量掠夺其他生物的生存资源，使同类物种的生存受到毁灭性打击。下列说法正确的是()A．“巴西龟”很快适应新的生存环境，其种群数量呈现持续“J”型增长B．“巴西龟”成灾的原因之一是本地存在有种间互助的种群C．“巴西龟”的

2、引进可改变该地生态系统中物种间的关系，使生物多样性面临威胁D．为控制“巴西龟”最好办法是再从原产地引进其天敌2．下图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。有关分析不正确的是()A．MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸B.与M点相比,N点时酵母菌种内斗争更为激烈C.酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外,还有酒精浓度过高,培养液的pH下降等D．图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型3．对下图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述，正确的是A．图I显示出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态B．图Ⅱ虚线表示酶促反应

3、中提高底物浓度后的变化曲线C．图Ⅲ中Y曲线不能超过K值是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制D．图Ⅳ曲线表明肝脏中肝糖原在a点时含量最多4．某鲤鱼种群的体色有黑色和红色，用黑色鲤鱼与红色鲤鱼杂交获得F1，F1相互交配获得F2，结果如下表所示。（涉及的基因可用A/a,B/b,C/c……表示），下列说法正确的是取样地点F2取样总数/条F2性状的分离情况黑色鲤鱼红色鲤鱼1号池169915921072号池1546145096A、鲤鱼体色由两对等位基因控制，且两对等位基因位于两对同源染色体上B、亲本的基因型为aaBB×AAbb,F1的基因型为AaBbC、若用F1

4、进行测交，子代性状比为1：1：1：1D、F2黑鲤数量多于红鲤是因为红鲤的生存能力较差，更多的被淘汰了5．在野外实验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如图。有关叙述正确的是()A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，与迁出无关B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱6．下列各选项与所给模型不相符的是（）A．若X表示种群数

5、量，则①可能代表出生或迁入B．若X表示抗利尿激素，则①可代表细胞外液渗透压升高C．若X表示胰高血糖素含量，则②可能代表胰岛素D．若X表示浆细胞数量，则②可能代表某种病毒7．下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析不正确的是（）A．图l、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B．图l中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C．图l中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D．图I、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量8．为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高

6、度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如下图所示。叙述错误的是A．该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的B．b点以后田鼠种群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌C．与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度更小D．大豆田中田鼠的种群数量增长方式的数学模型不符合指数式增长9．下列有关实验的叙述正确的是A．鉴定组织中还原性糖时，应依次向待测样液中加入甲液和乙液B．观察植物细胞有丝分裂时，不能辨别哪条染色体携带突变基因C．设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变

7、量可忽略不计D．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果10．“率”是指两个相关的数在一定条件下的比值,下列生物学中几个“率”的叙述不正确的是A．对种群的大小和种群密度起决定作用是出生率和死亡率B．种群数量变化的“J”型曲线中，能保持稳定的是种群增长率C．生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D．适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率11．酵母菌是探究种群数量变化的理想材料，血球计数板是酵母菌计数的常用工具。下图表示一个计数室及显微镜下一个中方格菌体分布情况。下列有关叙述错误的是A．培养液中酵母菌主要进行有氧呼吸和出芽生

8、殖B．每天定时取样前要摇匀培养液C．每次选取计数室四个角和中央的五个中格计数，目的是重复实验以