2019-2020年高中政治 5.2《意识的作用》学案新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治5.2《意识的作用》学案新人教版必修4课题第五课第二框意识的作用学习目标识记：意识活动具有目的性和计划性；意识活动具有主动创造性和自觉选择性；意识对改造客观世界具有指导作用；意识对人体生理活动具有调节和控制作用。重难点（1）意识活动的主动创造性和自觉选择性（2）意识对改造客观世界具有指导作用（3）一切从实际出发、实事求是教学方法讨论、合作探究教学课时1课时　教具多媒体课件教学流程活动记录复备栏引入新课新课讲授“八荣八耻”以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以

2、愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。思考：（一）人能够能动地认识世界课堂探究：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了什么?通过问题的了解，使学生明白人和动物是有区别的，人类具有主观能动性。1．人能够能动地认识世界出示资料——图片（湖泊湿地）银川湖泊湿地的历史和规划资料，请学生围绕图片资料谈自己的感受和想法，进而理解人类意识活动的目的性、计划性和主动创造性、自觉选择性

3、。(1)意识活动具有目的性和计划性人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等，这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。2．世界上只有尚未认识

4、的事物，而没有不可认识的事物。对前面所学习的内容进行总结。（二）人能够能动地改造世界出示资料——银川50年代的“湖城梦”重点掌握，需学生记忆：意识的作用课堂总结板书设计当堂检测、红旗渠桃园渡桥，请学生谈自己的感受和想法，教师根据学生的活动情况加以引导和总结，使学生明确和理解意识能够能动改造世界（不同性质的意识反作用的结果不同）。1、意识对改造客观世界具有指导作用。(1)人们通过实践把意识中的东西变成现实的东西。(2)创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。课堂探究：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的

5、心理和行为具有极大的影响。探究提示：不是所有的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功，因此没有精神又是万万不能的。　　2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（引导学生举例分析理解）意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。联系学习和生活中的具体事例，通过学习和分析，使学生在学习和生活中能够树立正确的思想观点，能够正确认识意识的作用，发挥意识调节和控制方面的积极作用，确立积极乐观的人生态度

6、。3．物质和意识的辩证关系。视学生的学习情况决定是否总结和拓展，如果学生已经学习了物质决定意识方面内容则进行总结和拓展，以培养学生的逻辑思维，构建完整的知识体系，否则就直接跳跃到下面的学习。（三）一切从实际出发，实事求是(1)一切从实际出发，实事求是的内涵。其内涵带领学生阅读课本之后，让学生谈理解，并且引导和点拨，使学生初步理解即可，不作深入理解。(2)坚持一切从实际出发，实事求是的要求。学生对“高原湖城”引发的争论（支持和反对意见）进行分析，理解如何才能做到坚持一切从实际出发，实事求是，鼓励学生联系本地实际，身边的事例进行讨论

7、分析。本课讲解了意识的能动作用问题。学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，但是如果要做到正确认识世界和正确改造世界就必须坚持正确的方法，一切从实际出发，实事求是正确认识世界和正确改造世界的基本工作方法。人能够能动地认识世界意识的作用人能够能动能动地改造世界一切从实际出发实事求是1．北京同仁堂店内有一副对联：“品味虽贵，必不敢减物力；炮制虽烦，必不省人工。”正是靠这份承诺，同仁堂从一家庭药铺发展成为国药第一品牌。这表明(D)A．物质对意识具有决定作用B．精神不是万能的C．正确的思想意识是做工作取得成功的决定因素D．正确

8、的思想意识能促进客观事物的发展2．在门捷列夫的元素周期表中，从95号元素镅（Am）开始，后序的20多种元素均是人造元素，这一科学事实说明(D)A．物质决定意识的同时，意识也可以反过来决定B．在现代科学技术蓬勃发展的今天，物质与意识谁决定谁已经不重要了物质和意识的