2019-2020年高中政治 4.2认识运动 把握规律学案新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治4.2认识运动把握规律学案新人教版必修4一、【学习目标】知识目标：识记：（1)运动的含义 (2)静止的含义 (3)规律的含义(4)运动是有规律的 (5)规律是客观的理解：(1)物质和运动的关系  (2)运动和静止的关系  (3)规律的客观性运用: 结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。能力目标：(1)通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法(2)培养和训练透过现象认识规律的能力情感、态度、价

2、值观目标：通过了解学习辩证唯物主义物质观，进一步树立唯物主义世界观，初步理解运用唯物主义观点看待和分析问题。【教学重点】物质运动是绝对的；规律以及人与规律的关系【教学难点】如何理解运动的绝对性与静止的相对性；辩证唯物主义在坚持运动绝对性的前提下又肯定静止存在的意义。二、课前学习完成创新设计P23、24（基础知识梳理）三、小组学习探究：如何理解哲学上的规律四、目标检测1、“十三五”时期，中国发展的环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化，我们要在改革开放以来打下的坚实基础上稳步前进，不断创新，到2020年全面建成小康社会。“稳步前进，不断创

3、新”体现了(　　)①革命热情和科学态度的有机统一　②运动是静止的一种特殊状态　③运动是物质的唯一特性和属性　④绝对运动与相对静止的统一　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①②B．②③C．①④D．③④2、恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”这说明(　　)①物质是运动的承担者　②运动是物质的存在方式③运动是物质的唯一特性　④运动的范围很广泛A．①②B．①③C．②④D．③④3、关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”；乙说：“方生方死，方死方生”；丙说：“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是()A.辩

4、证法、相对主义、形而上学B.二元论、形而上学、辩证法C.辩证法、相对主义、两点论D.辩证法、形而上学、相对主义4、当人首次被某种病毒感染时，免疫系统会产生针对这种病原体的抗体。而在感染被清除后，免疫系统还会继续产生这种抗体，长达几年甚至几十年。据此，HHMI医学研究所的研究人员开发了一项新的检测技术。只需要一滴血，就可以发现你现在和过去接触过的所有病毒。这项技术加快了检测速度，降低了检测费用。这说明(　　)A．尊重客观规律和发挥主观能动性总是统一的B．人们可以认识和利用规律，造福人类C．人们可以发挥主观能动性，突破规律的制约D．发挥主观能

5、动性受到客观规律的制约5、“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话体现的哲学道理是(　　)A．规律是客观的，不以人的意志为转移B．运动是绝对的C．事物的运动是有规律的D．静止是相对的6、有关研究显示,物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失,一般可影响5～20个物种的功能与生存。每一种鸟类的消失,都将有大约90种昆虫、35种植物、2～3种鱼类随之灭绝。每两种鸟类消失,则必然会有一种哺乳动物随之灭绝。这说明(　　)A.自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的B.自然界的事物是客观存在的,和人类的活动无关C.物质是不依赖于人的意识,并

6、能为人的意识所反映的客观实在D.自然界的事物变化万千,人们不可捉摸7、在我国历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是()①种瓜得瓜，种豆得豆——物质运动是有规律的②流水不腐，户枢不蠹——物质是运动的承担者③入山问樵，入水问渔——意识活动有利于人的实践活动顺利开展④量力而行，尽力而为——尊重客观规律与发挥主观能动性相结合A.①②B.③④C.①④D.②③五、归纳提升——构建知识结构图