e5元素化合物高考命题分析及复习备考建议

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1、基本概念基本理论、元素化合物高考命题分析及复习对策浙江省瑞安中学孙建新一、近四年《考试大纲》对能力要求的变化07年整卷中，与推理有关的化学试题分值达到了化学部分总分的1/2。思维能力要求达到了空前的高度。充分体现了理科综合中化学试题的功能和命题宗旨。能力要求：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力化学考推理、物理考计算、生物考实验二、命题信息分析1、近3年的命题分析（全国Ⅰ卷）1）基本概念基本理论（26题）年份分值题干主线形式考查内容0515分文字表述推导题（周期律、周期表）（构、位、性）元素符号、原子结构示意图、文字叙述、化学方程式069分文字表述推导题（周期

2、律、周期表)（构、位、性）元素符号、化学式、文字叙述0715分文字表述推导题（周期律、周期表)（构、位、性）元素符号、化学式、分子式、化学方程式2）元素化合物（27题）年份分值题干主线形式考查内容0515分文字表述+方框推导题（元素化合物知识）分子式（化学式）、化学方程式0615分文字表述推导题（氧化还原反应/置换反应）化学方程式0715分文字表述推导题（离子反应/复分解反应）化学式2、07年其它地区命题分析1）基本概念基本理论地区分值题干主线形式考查内容广东8分方框推导+图表（电化学、化学速率、平衡）化学方程式、化学式、离子符号、电极反应式、文字论述、计算海南

3、10分图表（周期率周期表）元素符号、化学方程式、文字论述2）元素化合物地区分值题干主线形式考查内容广东10分文字表述+图表（元素化合物、溶解平衡）文字论述、化学式、化学方程式海南9分图表、装置图（电化学和化学速率、平衡）化学式、电极反应式、文字论述、计算3、07年高考26、27试题得分分析2006年高考理科综合能力测试试卷化学主观题四个大题得分情况：26题27题28题29题合计满分值915151560平均得分7.157.561012.136.8难度系数0.790.500.670.580.612007年高考理科综合能力测试试卷化学主观题四个大题得分情况：26题27

4、题28题29题合计满分值1515151560平均得分9.927.029.068.6734.7难度系数0.660.470.600.580.58全国（Ⅰ）卷命题规律信息1）3年26、27题的试卷分值、题干主线形式和考查的内容保持相对稳定，分值基本保持每题15分，题干主线形式以文字表述为主，考查的内容主要是化学的基本用语（分子式、化学式、原子结构示意图、化学方程式等），体现了考试大纲的注重考查双基的要求。2）近3年试题，从不同角度考查原子结构、晶体结构，以及与元素周期表、元素周期律的结合的知识。物质结构，元素周期律仍将是高考的重点、热点。但要注意08年考试大纲的题型示

5、例的变化，特别是考查的考生的读图解析和方案评价能力要求。3）近3年试题第26题的基本概念基本理论的考查内容全部是元素周期律、周期表为依托的知识，但从07年课改区的试卷分析，该专题的考查内容有：电解质、电化学、化学平衡、元素周期率周期表，题干主线形式有文字表述、方框推导、图表数据分析。08年是浙江省老教材向新课程高考的过渡期，为了对中学教学起导向性作用，可能有试探性的试题进行过渡，08高考的第26题的题干主线形式可能有所突破。（周期律与电化学相结合，元素化合物与实验相结合）4)06、07年试题分析，考查的热点是四大基本反应类型（置换反应、复分解反应），在复习过程中

6、，在关注这两类反应的同时，要注意整理出中学阶段有特征的分解反应和化合反应，特别是：A+B+C=M,M=A+B+C特征反应。5）往年是28、29题较难，今年恰好相反26、27较难28、29较容易，有机化学题的分值和难度有所降低。三、26、27试题特点分析第26题试题分析试题特点：稳中求变稳：该题可在往年高考化学试题和平时的模拟试题找到相似题目。变：该题一改以往学生见到的“W、X、Y、Z原子序数依次增大”或“为短周期元素”，使得题目隐性因素增多，显得灵活，难度稍有增大；等电子体（10、18电子）在全国Ⅱ卷中出现，在全国Ⅰ卷中的热度已有所下降。第27题试题分析试题特点

7、：题型新、要求活新：一改传统的物质推断题的命题方式（给出物质及物质间的反应现象，要求推断物质），给出组成物质的阴阳离子及其反应现象，要求推断具体物质，这种命题形式有效地把离子反应和物质间推断问题结合起来，使得试题的功能及考查效度远高于传统的离子反应和物质推断单独设置试题的效度之和，充分考查了考生的思维的灵敏性、整体性和推理能力。活：该题的创新之处是少给了一种阳离子，使得答案具有开放性。疏：由于此题涉及Ba(AI02)2,的溶解性问题，而使试题的区分度大打折扣。四、有效复习对策1、回归课本，构建知识网络※一轮复习重点是立足教材、落实双基、抓好习惯、培养能力、查漏补

8、缺、点点落实。注意知识的