2019-2020年高中地理《第一单元单元活动 学会分析区域差异》内容拓展 鲁教版必修3

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1、2019-2020年高中地理《第一单元单元活动学会分析区域差异》内容拓展鲁教版必修3【内容拓展】一、比较不同区域自然环境、人类活动的区域差异比较法是区域地理学习最常见的方法。比较区域差异可以从自然环境和人类活动两方面进行。自然要素包括地形、地貌、气候、水文、土壤、生物等，人为要素有经济、社会、文化等方面。对区域的比较不要面面俱到，找出明显而具有代表性的几个要素进行对比即可。比较区域差异的目的在于找出区域典型要素，理解主要特征，探求因地制宜发展区域经济的措施。区域差异包括自然环境的区域差异——各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，也包括人类活动的区域差

2、异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。二、区域差异的比较思路和内容区域差异是指不同区域之间的自然、人文要素及其他生产要素的禀赋和发展水平的不同，区域差异的内涵是宽泛的，不仅是停留在自然环境和人类活动的差异上，对区域差异的比较侧重于自然环境和人类活动的差异。在进行区域发展差异比较时应该以自然地理要素差异的分析为“入口”，各要素的分析内容见下表。1.自然地理要素2.人文地理要素要素主要内容人口人口数量、人口素质、人口年龄结构及人口变化等科技科学技术发展水平要素主要内容地理位置纬度位置——降水、光照、温差等气候条件的差异海陆位置——气候的大陆性与海洋性差异板块位

3、置——地壳稳定性差异交通位置——对外联系的差异交通、通信的通达度气候气候类型及分布、特征、成因，光照、气象灾害等地形组成及以哪种地形为主，地势、山脉及走向等水文河湖类型，河流径流量、含沙量、汛期、结冰期、流域面积、长度、流速等地质地质构造、地貌形态、地层稳定性等植被植被类型、覆盖率等土壤土壤类型、肥力状况等矿产资源矿产资源的种类、数量、组合状况等交通、通信政策政策的合理性、对外开放程度城市城市的数量、规模、布局及发展农业农业发展水平、农业结构、农业地域类型、农产品种类、农业发展的有利和不利条件工业工业发展水平、工业部门、工业地域、工业布局及工业结构的调整方向等

4、