2019-2020年高考历史复习单元测试题4

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1、2019-2020年高考历史复习单元测试题4一、选择题（每小题3分，每小题只有一个选项最符合题意）1．1932年，日本威逼利诱我国优秀短跑健将刘长春代表伪满洲国参加当年的奥运会，刘长春严词拒绝，最后在张学良等的资助下，孤身一人参加了在美国洛杉矶举行的第10届奥运会。刘长春严词拒绝日本的理由最有可能是(　　)A．伪满洲国复辟帝制，冒天下之大不韪B．伪满洲国为虎作伥，镇压抗日联军C．中国人不应该代表外国参加奥运会D．满洲乃中国领土一部分，应该代表中国参加而不是伪满洲国解析：从材料提供信息来看，刘长春之所以拒绝代表伪满洲国参加奥运会是因为东北是中国领土不可分割的一部分，应该代表的

2、是中国而不是伪满洲国，A、B两项在材料中没有体现，C项叙述错误。答案：D2．1931年，蒋介石曾说：“我国人民此刻上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受的态度，以待国际公理之判断。”上述言论主要是针对日本(　　)A．侵略东北地区B．发动七七事变C．制造八一三事变D．制造南京大屠杀解析：由“1931年”、“逆来顺受”可知1931年日本发动“九一八事变”侵略中国东北地区，而蒋介石采取了不抵抗政策。答案：A3．2007年12月12日，“联众”公司在网上发布公告，推出大型红色民族网游《抗战》。其活动之一名为“全民抗日，反扫荡”，内容如下：日军将于12月13日

3、12∶00～16∶00发动全城扫荡，特号召玩家共同击杀鬼子。你认为网上举行的这一活动的历史背景应为(　　)A．1931年日本发动九一八事变B．1937年日本发动七七事变C．1937年日军制造南京大屠杀D．1945年日本宣布无条件投降解析：1937年12月13日，南京沦陷，日本制造了长达6周的南京大屠杀。答案：C4．阅读下表，从下表可以获取的正确历史信息是(　　)名称建立时间地点汉奸头目“满洲国”1932年3月长春溥仪“蒙疆联合自治政府”1939年9月张家口德穆桂楚克栋鲁普“中华民国国民政府”1940年3月南京汪精卫①中国完全沦为日本殖民地　②日军实行“以华制华”的方针③日本

4、企图吞并整个中国　④中日亲善友好、共存共荣A．①②B．②③C．③④D．①④解析：本题主要考查运用所学知识解读历史信息的能力。①中“完全”是错误的，当时中国还有国统区及抗日根据地。④明显与史实不符。答案：B5．对下面漫画所反映的历史观最有力的驳斥证据是(　　)A．日本曾遭原子弹轰炸B．日本解放了亚洲人民C．日本制造了南京大屠杀D．日本首相参拜靖国神社解析：C项有力反驳了日本“大东亚圣战”造福亚洲的谬论，是对人权的极端摧残。答案：C6．蒋光鼐故居，又名荔阴园(右图)，坐落在东莞市虎门镇，是广东省省级文物保护单位，从xx到xx年将分两期对其进行修缮。其之所以受到人们敬仰，主要是因

5、为他(　　)A．领导十九路军淞沪抗日B．领导东北军山海关拒敌C．组织察哈尔民众抗日同盟军收复多伦D．领导抗日义勇军打击日伪解析：本题主要考查学生再认再现能力。1932年，一二八事变爆发后，国民党第十九路军在蒋光鼐、蔡廷锴等率领下，英勇抗击日军。B、C、D三项与其事迹不符。答案：A7．抗日战争纪念馆半景画馆完成改造后，重新对观众开放。本次改造，增加的新闻短片——《抗战》，完整地叙述了从1931年九一八事变到1945年抗战胜利，中国人民十四年抗日战争的历史过程。下列史实不符合该短片内容的是(　　)A．华北事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾B．西安事变的和平解决揭开国共两党由内战到

6、和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕C．中国共产党在陕北召开洛川会议确定了抗日民族统一战线的方针D．抗日战争的胜利是中国人民第一次取得反对帝国主义斗争的完全胜利解析：1935年12月，中共中央召开了著名的瓦窑堡会议。会议从理论和政策上正式确定了中国共产党关于建立抗日民族统一战线的方针，洛川会议制定了全面抗战路线。答案：C8．美国著名记者史沫特莱说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的历史现象指的是(　　)A．国民政府实现了形式上的全国统一B．蒋介石获释并宣布实行全民族抗战C．国共两

7、党停止对峙走向合作D．抗日民族统一战线完全建立解析：国民政府形式上统一全国是以1928年张学良“东北易帜”为标志。抗日民族统一战线完全建立是1937年9月国民政府公布国共合作宣言。西安事变蒋介石获释，西安事变和平解决，但蒋介石并未立即宣布全民族抗战。答案：C9．仔细观察右边两幅图片，二者之间的关系是(　　)A．前者是后者的根本保证B．前者破坏了后者C．后者是受前者的启发发表的D．前者为后者提供了基础解析：中共中央发表该宣言的根本保证是中国共产党代表了中华民族的根本利益；张、杨的活动为中共中央发表该宣言提供了初步基础