2019-2020年高二上学期开学质量检测生物试题 缺答案

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1、2019-2020年高二上学期开学质量检测生物试题缺答案说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共45分；第Ⅱ卷为非选择题，共45分；全卷满分90分。第Ⅰ卷（选择题，共45分）一、单项选择题：(本题包括30小题，每小题1.5分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)1.肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C.组织液→血浆→组织液→靶细胞或组织液→淋巴→血浆→组织液→靶细胞D.组织液→血浆→组织液→靶细

2、胞2．下列属于人体内环境的组成成分的是（）①血液、组织液和淋巴       ②血浆蛋白、O2  ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、突触小泡和氨基酸   ⑤喝牛奶，进入胃中        ⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶 ⑦肌肉注射青霉素          ⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．①②③⑦B．②③⑦C．①②③⑦⑧D．①②③⑥⑦⑧3．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（）A．人体散失水分过多会导致大脑皮层的神经中枢产生渴觉B．细胞内外的Na+、K+的分布是不平衡的C．H2CO3/NaHCO3是维持细

3、胞外液PH稳定的缓冲物质D．内环境的稳态指的是内环境中化学成分的相对稳定4．反射和反射弧的关系（）A．反射活动的完成必须通过反射弧来实现B．反射活动可以不完全通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上完全相同5．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D．参与小组讨论，需要大脑皮

4、层言语区的S区和H区参与6．如图是一个反射弧模式图，下列分析中，正确的是（）①S是感受器，M是效应器②S是效应器，M是感受器③Ⅰ是传入神经，Ⅲ是传出神经④Ⅰ是传出神经，Ⅲ是传入神经⑤兴奋的传导方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M⑥兴奋的传导方向是：M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S⑦兴奋的传导方向是：S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S⑧一般情况下，M的细胞将主要消耗蛋白质分解后释放的能量⑨兴奋在该反射弧中的传递要两次通过突触A．②④⑥⑧B．①③⑤⑨C．①③⑧⑨D．②⑤⑦⑨7．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰

5、高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。如右图，图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是（）A．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素B．d激素最主要的作用部位是肝脏C．切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、cD．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，b侧重促进发育，a侧重促进生长8．下列关于激素调节特点的叙述中，错误的是（）A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于全身各种细胞D．一经靶细胞

6、接受并起作用后就被灭活9．下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中，正确的是（）A．小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞B．突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体C．下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑D．胰岛素只能作用于肝脏和肌肉10．下丘脑中有体温调节中枢，正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋，能引起（）A．皮肤冷觉感受器兴奋B．甲状腺激素分泌减少C．皮肤血管扩张汗液增多D．肾上腺素分泌增加11．关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A．淋巴结和淋巴液

7、中含有T细胞和B细胞B．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞C．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体12．下列关于人体免疫的叙述，不正确的是（）A．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体B．过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象C．T细胞可参与体液免疫和细胞免疫的过程D．机体自身组织和细胞不可能成为抗原13．免疫系统具有监控和清除的功能，当机体免疫监控和清除功能过低时，容易引发（）A．过敏反应B．恶性肿瘤C．免疫排斥D．系统性红斑狼疮14．下列关于植物生长素

8、的叙述，错误的是（）A．成熟茎韧皮部中的生长素可进行非极性运输B．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同C．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素D．农业生产上常用适宜浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根15．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A．活细胞内ATP与ADP间的转化B．质壁分离过程中水分子的扩散C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．生长素在胚芽鞘中的极性运输16．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．生长素和赤霉素都能促进植物生长B．生长素的发现源于人们对植物向光