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1、2019-2020年高一语文散文两篇单元检测题word版含答案解析一、积累运用1.请选出下列带点字的读音完全正确的一项:A.云翳(yì)璀璨(càn)惆怅(chóu)一曝十寒(bào)B.作揖(yī)褂子(guà)回溯(sù)刚愎自用(bì)C.炽热(zhì)麻痹(bì)夙昔(sù)瞠目结舌(tāng)D.蕴蓄(yùn)煦暖(xù)裨益(pí)面面相觑(qù)2.下列句子中没有错别字的一组是:A.解决不同教育系统之间的连接,实现课程设制、教学进度乃至学制之间的最佳组合,是我们的共同追求。B.臧克家逝世的消息传出后,不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂平易近人,亲切热情。C.2月1日在
2、沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中,中国朝觐者5人罹难,中国政府对此深表关注。D.就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候,禽流感在亚洲部分地区的漫延,让人感到忧心忡忡。3.了解冰心并填空。冰心(1900—xx),代家,家。原名,笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐。1921年加入文学研究会,曾执教于燕京大学,清华大学。有诗集、,散文集、,儿童文学作品选集等。4.对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是:①这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!②崇高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!③当一个人张开他的天才翅膀,久久飞翔在群众的上空,消失在未知之乡的
3、时候,我们的心中只能充满严肃和诚挚。④相持而不拘挛,洒脱而有法度。A.排比比喻拟人对偶B.对偶比喻拟物排比C.排比比喻比拟对偶D.对偶比喻拟人排比二、阅读鉴赏(一)阅读冰心散文《霞》,完成5~8题。①40年代初期,我在重庆郊外歌乐山闲居的时候,曾在英文《读者文摘》上,看到一个很使我惊心的句子,是:②Maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset.③我在一篇短文里曾把它译成:“愿你的生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”④其实,这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。⑤霞,是我的老朋友了!我童年在海边、在山上,她是我的最熟悉
4、最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。⑥生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成,互相衬托的。⑦快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。⑧一个生命会到了“只是近黄昏”的时节,落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮,我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖上走去……1985年4月26日清晨5.作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句
5、子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多,霞光才愈美丽”。(1)使作者心惊的原因是什么?(不超过20字)(2)作者体会里的“云彩”实质上是指什么?(不超过12字)6.第五自然段中作者用拟人手法写“霞”。第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟,不同的手法各有好处,对表现作者的性格心理起到了不同的作用。请用概括的语言,表述两种手法的好处和作用。(1)采用拟人的手法的好处是,利于表现作者幼年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过30字)(2)采用比喻手法的好处是;利于表现作者老年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
6、□□。(不超过40字)7.作者最后一句说:“我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖走去……”,这句话是要表明什么的?(不超过12字)□□□□□□□□□□□□8.下列对文章的分析和鉴赏,错误的三项是()A.作者认为生命中的云翳既有快乐,也有痛苦。B.留恋、惆怅“近黄昏”的时节,就是欣赏生命的晚霞的时候。C.作者认为生命中自然存有痛苦,但不是只有痛苦。D.文语言朴素、淡雅,但表现力却深沉有力,富有哲理。E.本文体物是把云彩写得璀璨多彩,述怀时写得深沉有力,意味隽永。(二)阅读下文,回答9—12题。我的家在哪里?①梦,最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦,就会告诉
7、你,你自己从来没有想过的地方和人。②昨天夜里,我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了,车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人,他放下车把,问我:“你要上哪儿呀?”我感觉到他称“你”而不称“您”,我一定还很小,我说:“我要回家,回中剪子巷。”他就把我举上车去,拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷,街上许多行人,男女老幼,都是“慢条斯理”地互相作揖,请安、问好,一站就站老半天。③这辆洋车
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