沪教版2013年高一语文上册单元检测题word版含答案解析3

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1、语文：第四单元单元测试（人教新课标版必修2）本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，总分150分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷(42分)一、选择题(21分，每小题3分)1．下列词语中加点的字注音全都正确的一项是(　　)A．诅咒(zǔ)　　　　　　估量(liànɡ)芜杂(wú)豁然开朗(huò)B．即使(jì)诚挚(zhì)会晤(wù)旁稽(jī)博采C．砥砺(dǐ)相勖(xù)商榷(què)卓有成效(zhuó)D．肄(sì)业戳子(chuō)蜕变(tuì)骇人听闻(hài)【解析】　A项“量”读“liánɡ”，B项“即”读“jí”，D项“肄”读“yì”。【答案】　C2．

2、下列词语字形全都正确的一项是(　　)A．肤浅　嫉恨　孜孜求学　义愤填赝B．暇想　履行　心急如焚　安之若素C．飘渺　携手　祟山峻岭　汹涌澎湃D．承诺　磐石　不能自拔　摇摇欲坠【解析】　A项赝—膺；B项暇—遐；C项祟—崇。【答案】　D3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是(　　)(1)我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟______。(2)美是邂逅所得，是亲近所得，这是需要反复________的。(3)散文，就像这山谷的岩滴，道旁的野花，引人从一个极小、极细的平凡处所，走进一个丰富而________的极乐世界。(4)甲A联

3、赛最后两轮的各场比赛，足协全部延聘外国裁判员，尽管这________是一个好办法，为了杜绝假球，也只能出此下策。A．情谊　　陶冶　　深邃　　未必B．情意　　陶醉　　深沉　　未尝C．情谊　　陶醉　　深沉　　未必D．情意　　陶冶　　深邃　　未尝【解析】　“情谊”指人与人相互关切、爱护的感情；“情意”指感情和心意。“陶冶”比喻用良好的环境和条件给人的思想、品格、学识等以积极的影响；“陶醉”指沉浸在某种境界或感受中。“深沉”指性格沉着稳重，思想感情不外露；“深邃”形容深远或高深不容易理解。“未必”指不一定；“未尝”指不曾。【答案】　A4．下列标点符号的使用不正确的一句是(　　)A．在马克

4、思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。B．日常食物中属于热性的主要有鳟鱼、辣椒、肉桂、花椒……等。C．老高说他有四个年龄：一个是岁月年龄，66岁；一个是健康年龄，45岁；一个是爱心年龄，10岁；一个是永恒年龄，通过献血和死后捐赠遗体，将爱心永留人间。D．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。【解析】　省略号后不能再用“等”“等等”表省略。【答案】　B5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)A．昨天上午9时，温州市消防部队的600余名消防官兵在同一时间内召开追悼会，深切缅怀衡阳“11·3”灭

5、火抢险救援中临危授命的张晓成等20名烈士。B．《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。D．近来交通事故和矿难不断出现，仅2月14日孙家湾矿难中就有200多人失去生命。交通事故和矿难此起彼伏，接连发生，引起国务院的高度重视。【解析】　A项，“临危授命”，在危亡关头勇于献出生命。B项，“妙手回春”，称赞医生医道高明，一下手就能把垂危的病人治好，此处用错对象。C项，“汗牛充栋”，用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，

6、要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能指人多。D项，“此起彼伏”指这里起来，那里落下。形容连续不断。常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。用错对象，也不合实情。【答案】　A6．下列句子中，没有语病的一句是(　　)A．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。B．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。C．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。D．这种名贵的木材纹理匀称，木质坚硬，又不怕虫蛀，是造船、雕刻、制作各类家具的上等材料。【解析】　A项“高校

7、学生的培养”应改为“高校培养的学生”；B项句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面；C项，“没有”移到“把”前。【答案】　D7．依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)建筑是凝固的诗：________；________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，________，________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带