2019-2020年九年级历史下册《第1课 俄国十月革命》教案 新人教版

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1、2019-2020年九年级历史下册《第1课俄国十月革命》教案新人教版一、知识目标：简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。二、能力目标：通过十月革命知识的学习，使学生明确社会的进步需要付出艰辛的努力。通过列宁相关知识的学习加强对马列主义、毛泽东思想的认识。三、教学重点：1、充分认识十月革命爆发的历史条件客观：经济基础——具备了帝国主义的特征，生产社会化提高政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强领导条件——列宁和布

2、尔什维克党的正确领导同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命四、教学难点：1、二月革命和十月革命的比较五、教学方法：引探法六、教学用具：幻灯片七、教学程序：导入：1、由幻灯展示故事《一个诚实的孩子》导入列宁，列宁领导十月革命，进入新课学习。2、回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？”学生讨论作答。3、考考你“世界上第一个社会主义国家是怎么建立的？”新授：一、新时代的曙光（本课的重点是俄国十月革命发生的历史条件。世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。彼得格勒武装起义是十

3、月社会主义革命的开端。因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。）组织学生看书阅读，思考问题：说一说：二月革命的时间、参加者、结果。老师和同学一起作答：时间：1917年11月参加者：列宁领导布尔什维克党结果：推翻了沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府。议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？（指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。）线索梳理：彼得

4、格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。（学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。）动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。（从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。）历史小沙龙：归纳苏维埃政府采取的措施。再与临时政府的措施进行比较。（说明两个政权的不同性质及其所产生的不同后果。）故事会：苏维埃政权的巩固。（通过故事，让学生了解三年国内战争极其艰苦，胜利来之不易

5、。）二、十月革命的历史意义议一议：十月革命的历史意义。（教师要强调革命的首创性；再帮助和引导学生回忆学过的有关中国五四运动的爆发、中共成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。）思维拓展：如何看待革命时代的列宁。（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。）三、课堂巩固：1．1917年_______月____日晚，_______亲临革命的总指挥部______领导起义。第二天晚9点，“______”巡洋舰发出向___

6、___发动进攻的信号。_____被推翻，______武装起义取得了胜利。列宁领导的苏维埃政府——_______成立，世界上第一个_____诞生。2．人类历史进入新纪元的标志是。教学后记：