《分数连乘应用题》PPT课件

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1、稍复杂的分数乘法应用题即求一个量比另一个量多（或少）几分之几，求这个量的实际问题学习目标：1.使学生通过自主学习理解并掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。2.借助线段图等方式找出数量关系，掌握解题思路和计算方法。预习小测验：1.本题中单位“1”是（）2.表示（）3.求得是（）4.求得是（）预习小测验：1.本题中单位“1”是（青少年每分钟心跳次数）2.表示（婴儿每分钟心跳比青少年多跳几分之几）3.求得是（婴儿每分钟心跳次数占青少年的几分之几）4.求得是（婴儿每分钟心跳比青少年多的次数）预习评价参考

2、答案问题1关键句：婴儿每分钟心跳的次数比青少年多单位“1”的量：青少年每分钟的心跳次数。数量关系分析：婴儿心跳次数=青少年心跳次数+比青少年心跳多跳的次数温馨提示：（审题——找单位“1”——画线段图——列等量关系式）1.本题中单位“1”是（）2.表示（）3.求得是（）4.求得是（）噪音的分贝噪音降低的分率听到声音占噪音的分率噪音降低了多少分贝问题3解法一：数量关系：听到的声音分贝=噪音—绿化带降低噪音的分贝=80-10=70（分贝）答：人听到的声音是70分贝。解法二：解题思路：先求人听到的声音是噪音的几分之几，即==70（分贝）答：人听到的声

3、音是70分贝。寻找单位“1”的小技巧：1.找总数。这种形式一般在句首出现。在同一整体中，部分数与总体数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数作为标准量，那么总数就是单位“1”。例：果园有果树600棵，其中苹果树占了。2.两种比较的量。找出句子中的“的”、“相当于”、“是”、“比”、“占”等字。一般这些字后面的量就作为标准量，也就是单位“1”。例：一个果园里，苹果树是梨树的。3.原数量与现数量。在这里我们需要找到原来的量是谁。例：水结成冰后体积增加了。一件上衣降价出售。