2019-2020年七年级语文下册第二单元5黄河颂学案无答案新人教版

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1、2019-2020年七年级语文下册第二单元5黄河颂学案无答案新人教版教学目标：1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。3.能正确流利充满感情的朗读这首诗，掌握一定朗读技巧，培养学生的爱国热情教学重点：1.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。2.能正确流利充满感情的朗读这首诗，掌握一定朗读技巧，培养学生的爱国热情教学难点：1.训练学生的朗读能力、表演能力、表达能力、组织能力、合作能力、归纳能力、想象力等各种能力。导学过程：学习过程：一、自主学习1.作者简介光未然，原名，

2、1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《》。经谱曲后风行全国。2.字词积累1、读准下列字音。磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）3.理解下列词语。狂澜：山巅：哺育：滋长：4.文学常识填空冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉•康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》

3、等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《》和《》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“”的光荣称号。二、整体感知1.题目《黄河颂》中哪个字是关键，也是题眼？2.主体部分中"望"字所统领的内容？3.“望……劈成南北两面”是如何写的？4.诗歌从哪几个方面来歌颂的？5.全诗表达了作者怎样的思想感情？6.作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？7.根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意：8.歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？三、合作研讨

4、1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?四、迁移拓展课上到这，想必同学们心中一定漫溢着对母亲河的深情厚意。可是我们是怎样对待我们的母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。（让学生欣赏美丽的黄河）。现在，我们的母亲又变成了什么模样？让学生看几幅触目惊心的图片。黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或只是广告词，呼吁人们保护母亲河。五、学后反思