2007江苏高考物理考前最后一讲01-新人教原创

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1、高三物理最后一讲射阳县盘湾中学吴友军1审题必须过关，切忌定势思维。审题过程的目的，不仅要一字不漏的读题，而且通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程的。通过审题分析，能在头脑里形成一个生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。物理：迎考建议来自题目的信息可分为两种信息，第一种信息可直接来自于题目，而第二种信息则隐含于题中，只有通过语言信息，根据物理过程和物理情境，进行联想、推测才能发现。高考试题往往是不避陈题，变中求新。从

2、历年高考物理试题中不难看出，从不回避常见的优秀陈题，或者曾经在高考（或上海市高考）中出现乃至多次出现过的试题，大多通过变化、改编、组合，使陈题出新意，使常规题出新意。对于这类题，考生要有足够的思想准备，不要一见到自己熟知的题型，便不假思索、异同不分、“条件反射”地得出答案或确定解题方法，从而误入歧途。1．题中给出什么；2．题中要求什么；3．题中隐含什么；4．题中考查什么；5．规律是什么。学物理的第一敌人是浪漫直觉如果第一次将题中某些关键词、字看错了，由于第一印象作崇，有时反复多次检查，也难以发现其错误，这一点千万要引起注意。物理：迎考建议2、确定自己的目标，找准自己应在的位置。按照高考试卷

3、中“3：5：2”的要求，尽最大努力保证中、低档题有80%的正确率。了解高考要求，研究高考试题。确定自己对哪些题应该有把握得分，哪些题目是经过努力可以争取的，哪些题目是自己力所不及应该放弃。尽量顺序答题/整体统筹安排3、重视对典型物理过程的分析。在总复习中，要抓住典型的物理过程，举一反三，提高能力。在对典型物理过程的分析中，特别要注意易混易错问题。例如物体的受力分析、运动性质的判断、守恒定律应用的条件等等。搞清易混易错问题的一个常用方法是把以前做过的大量练习中出过错误的题抽出来，找到错误原因，多次复习。物理：迎考建议4、重视规范化的研究方法和解题程序，养成多方面的良好习惯。物理：迎考建议高考

4、题量大，时间紧。认真审题的习惯、画草图帮助思考的习惯、统一单位制的习惯、对结果的合理性进行检验的习惯、做题后的认真复查并纠正错误的习惯等等。高考最后几天，我们该做些什么?(1)1.查漏补缺整体把握每日一练必有好处;“三天不练手生，三天不唱口生”2.分析以前做错的试题下狠劲扭转错误思维;着重分析自己做错过的题找出错的原因，加以克服。3.战略藐视战术重视考前心态切莫松懈;一如既往、有条不紊，有计划地进行复习。应试要求1、通览全卷，合理安排，有明确的应考策略;①解题决策做到“四先四后”：即“先易后难”，“先熟后生”，“先同（类）后异”，“先高（分）后低”的原则，进入“考试－－争分”的最佳状态。②

5、合理作答，分步得分：对压轴题要力争在第一、二问的得分点上取得满意的分数。2、认真审题，减少失误①要克服非智力因素而引起的审题错误：a、为赶时间，急于求成，审题不细，注意关键词、字，注意第一印象作崇。b、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求新，注意新意。c、先入为主，自加条件。②根据题中语言信息，挖掘隐含条件：第一种信息可直接来自题目第二种信息要根据物理过程和物理情境进行联想，推测才能发现。3、善于迁移知识，理论联系实际提炼信息，巧妙转换，化生为熟，化繁为简。力的基本知识：力的概念,力的效果,力的图示,力的分类,牛顿第三定律,受力分析，力的合成和分解1.力的瞬时作用规律→牛顿第二定律(a与F合成

6、正比,与质量成反比,二者方向一定相同)2.力对时间的累积效果→动量定理和动量守恒定律(首先必须理解动量、动量的变化、冲量等物理矢量）3.力对空间的累积效果→动能定理、机械能守恒定律、功能原理、能量守恒定律第一大部分：力学一.力的瞬时作用规律→牛顿第二定律(a与F合成正比,与质量成反比,二者方向一定相同)1.研究物体的运动(1)F合=0时,匀速直线运动或静止.[思考:惯性及其特性?](2)F合=恒量时,匀变速运动(a=恒量)①匀变速直线运动(F合与v在同一直线上)两个基本公式：vt=v0+ats=v0t+at2/2两推论：vt2-v02=2as，s=(vt+v0)t/2特例：匀加速a>0→自

7、由落体运动(v0=0,a=g)匀减速a<0→竖直上抛运动:可分阶段考虑或统一考虑(选向上为正方向,a=-g)②匀变速曲线运动(F合与v不在同一直线)→平抛运动[条件?规律(分解为两个简单的直线运动)]（必须熟练掌握）(3)F合变化时,非匀变速运动(a≠恒量)①大小不变,方向总与速度方向垂直指向圆心→匀速圆周运动②在力F=-kx作用下的运动→简谐运动(如弹簧振子、单摆,应掌握单摆周期公式、简谐运动图象及其应用、受迫振动、共